El Nurture Asunción y del Adolescente Adicción

(Judith Rich Harris es un ex escritor de libros de texto universitarios en el desarrollo infantil. Un día tuvo una epifanía y se dio cuenta de que lo que estaba escribiendo acerca de no hizo jive con ella o con sus vecinos experiencias de crianza de los hijos. Ella dejó de escribir libros de texto y comenzó a estudiar por qué los niños salen como lo hacen Sus conclusiones tienen los profesionales de asombro y padres por igual un Premio Nobel en psicología ganadora, la señora Harris &';.. el libro s, La Asunción Nurture, es una necesidad para cualquier persona que trabaja o vive con adolescentes .)

Entrevistador: Mrs. Harris, usted ha sido descrita como "la terrible abuela de Nueva Jersey" - el que ha adquirido el establecimiento académico y ha sido atacada ferozmente por algunos de sus miembros. El polvo de la controversia que suscitó aún no se ha establecido, y la gente está todavía lívida sobre su Grupo teoría de la socialización, como se presenta en su libro La Asunción Nurture. ¿Podría explicar brevemente el punto principal de la teoría de GS y también explicar el alboroto?

Judith Harris: La mayor parte del alboroto está dirigida no contra la teoría de la SG en sí, sino en contra de mi afirmación de que los padres no tienen importantes efectos a largo plazo sobre la personalidad, la inteligencia de su hijo, o la salud mental. No considero que para ser mi idea original - que ha estado flotando en las habitaciones traseras de la psicología desde hace años y con el apoyo de un montón de pruebas - pero es el punto de que obtiene la mayor parte de la atención.

La teoría de grupos de socialización, por el contrario, es mi propia contribución. Es mi intento de responder a la pregunta: "Bueno, si no es que los padres, ¿qué es?" Está claro que el medio ambiente afecta a la personalidad, la inteligencia de un niño, y la salud mental - la pregunta es, ¿cómo se hace? Nuestra especie tiene una larga historia evolutiva de vivir en grupos. Creo que los niños humanos están predispuestos a identificarse con un grupo y convertirse en miembros aceptados de ese grupo. Mi teoría no se trata de "presión de grupo", porque la presión rara vez se requiere. Los niños quieren ser como los demás miembros de su grupo. Así es como se transmiten las normas culturales: los niños se identifican con un grupo de personas que perciben como algo parecido a sí mismos y asumir las normas de ese grupo.

I: La mayoría de la gente cree que los padres con buenas habilidades de los padres influyen en sus hijos se comporten correctamente, independientemente de lo que sus compañeros hacen. Si no son los padres, ¿dónde los buenos chicos vienen?

JH: La existencia de "malos" los grupos de adolescentes, y la influencia que tienen sobre sus miembros, es ampliamente reconocido y comprendido. Lo que no es reconocido o entendido es que los grupos de "buenos" están teniendo tan importante un efecto sobre sus miembros. Muchos psicólogos piensan de "presión de grupo" como una fuente de problemas y creen que sólo afecta a los niños cuyos padres no están haciendo un trabajo adecuado de criarlos. No se dan cuenta de que los "buenos" los niños tienen los grupos de pares que son igual de influyente. Las actitudes y los comportamientos que se encuentran en los grupos de "buenas" tienden a ser aquellos que los padres aprueban, por lo que los padres asumen que es su influencia que está causando que los niños tienen esos comportamientos y actitudes.

Yo: Mucha gente diría que el agua busca su propio nivel y que los niños buscar a compañeros con los comportamientos y actitudes similares. Ellos creen que son los padres los que determinan los comportamientos y actitudes de los niños y que, por tanto, son los padres los que en última instancia determinan que los compañeros de grupo de su hijo va a unirse.

JH: La evidencia en contra de ese punto de vista es que un niño que cambia los grupos de pares - por ejemplo, de un grupo de niños que se oponen a hacer bien en la escuela a un grupo de rendimiento académico - va tener un cambio de actitud. Las ideas de los padres no han cambiado, y el niño todavía tiene el mismo coeficiente intelectual, pero de repente el rendimiento académico es algo que debe ser buscada y admirada en lugar de despreciaba.

Yo: Entonces, ¿qué un padre enseña a un niño en el hogar no es lo que está causando a actuar bien o mal en la sociedad?

JH: Eso es correcto. Un elemento importante de la teoría de GS es la idea de que los comportamientos aprendidos en un contexto no son arrastrados automáticamente junto a otros contextos. Los comportamientos que los niños aprenden en el hogar a menudo resultan ser inútiles o inapropiadas fuera del hogar. Cuando eso sucede, los niños caen rápidamente lo que han aprendido en casa y adquirir nuevos comportamientos. Es cierto que algunos niños están muy bien donde quiera que vayan, y algunos son problemáticos tanto en casa como en la escuela, pero eso no quiere decir que transferir lo aprendido en casa ante el patio del colegio. He encontrado evidencia de que cuando hay un traspaso de comportamiento de un contexto a otro es debido a una predisposición genética. Los niños que han nacido con una tendencia a ser impulsivo o agresivo son propensos a meterse en problemas donde quiera que vayan.

I: El problema es que muchos profesionales dicen a los padres que si lo hacen X, Y y Z, sus hijos no van a estar en riesgo de abuso de sustancias o la delincuencia. Entonces, si los niños se meten en problemas de todos modos, la gente asume que los padres deben haber hecho algo malo. Me gustaría pensar que su teoría de la socialización grupo haría padres felices. Pero los padres parecen resistirse tanto como muchos expertos hacen.

JH: Mi impresión es que los padres que no me gusta lo que estoy diciendo o bien tienen niños muy pequeños a los que todavía tienen la esperanza de influir, o tener hijos mayores, que han resultado muy bien y para quién que les gustaría tomar el crédito! Los que me las gracias por lo que estoy diciendo son los padres que hicieron su mejor esfuerzo, pero que sin embargo tiene un niño que les está dando muchos dolores de cabeza. (Por lo general, es sólo un niño - sus otros hijos están haciendo bien.)

I: En la actualidad y' s la sociedad, que se han apresurado a culpar a los padres por lo que está mal con nosotros. Me parece particularmente notable en los programas de tratamiento de adolescentes. Aunque los terapeutas no abiertamente dicen: "Tus padres te hicieron un adicto," ellos dicen que conseguir toda la familia en el tratamiento es necesario para sanar el sistema 'disfuncional familia? Que el adolescente seguramente debe de haber venido. ¿Cuál es su opinión sobre esto?

JH: Tengo una gran simpatía por los padres de estos adolescentes. La razón por la que se culpa, creo, es que realmente hay una tendencia a que los niños "disfuncionales" que venir de familias con padres "disfuncionales". Lo que se pasa por alto aquí es la conexión genética entre los padres y los hijos: los hijos de hechos heredan muchas de sus características de sus padres biológicos. Si se elimina la conexión genética - por ejemplo, mirando a los niños adoptados - la correlación desaparece.

Yo: ¿Qué se puede sugerir a los padres que quieren proteger a sus hijos contra el abuso de sustancias?

JH: Los mayores los padres de poder tienen es determinar dónde están sus hijos crecerán y dónde van a ir a la escuela. Problemas como el abuso de sustancias, la deserción escolar y el embarazo adolescente varían en la prevalencia de un barrio a otro. Si un niño determinado sucumbe a una de estas tentaciones depende mucho de donde él o ella vive y va a la escuela. Pero los padres ya lo saben - es por eso tratan tan duro para comprar una casa en un "barrio bonito"!

I. Todo esto me recuerda pieza de Dave Barry acerca de fumar, lo que usted citó en su libro:

Los argumentos contra el tabaquismo: Es una adicción repulsiva que poco a poco te convierte en un jadeo, de piel gris, montado tumor inválida , la piratería hasta pegotes marrones de desechos tóxicos de su ser pulmonar restante.

Los argumentos a favor de fumar: Otros adolescentes están haciendo.

Caso cerrado! Vamos enciende!

Cualquier comentario de despedida?

J.H: Dave Barry tiene razón. La evidencia muestra que la tendencia de los padres que fuman de tener hijos que fuman se explica por el hecho de que la tendencia a convertirse en adictos a la nicotina es heredable. Los investigadores que controlaban los efectos genéticos encontró que sólo uno de los factores del medio ambiente determina si un niño se convierta en un fumador: si o no sus compañeros fuman.

Yo: Gracias Judy. Su mensaje tiene implicaciones alarmantes para la prevención, el tratamiento y la crianza de los hijos.

En conclusión quiero añadir, que si Harris ha interpretado correctamente los datos que ha mirado, los padres pueden hacer poco para compensar los efectos de los compañeros, lo que significa que el cambio de la familia no va a cambiar la conducta del adolescente - - tenemos que llegar a este adolescente de otras maneras. Para los que quieren saber lo que realmente está diciendo acerca de GS y no tienen tiempo para leer el libro, leyó la disculpa de un ministro a ella, en:

http://www.uurockford.org/S98 -21.htm

Como el ministro señala, nadie tiene el derecho de estar en desacuerdo con la señora Harris hasta que le han dado la oportunidad de explicar la evidencia y el razonamiento de que una copia de seguridad de sus conclusiones.
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