¿Qué es la lectura de la velocidad?

He estado enseñando cursos de lectura rápida en Nueva York, Nueva Jersey y Connecticut durante unos veinte años. La gente a menudo me preguntan sobre la velocidad de lectura, y es exactamente lo que es. Yo les digo que no existe una definición comúnmente aceptada de la lectura de la velocidad, sino que tengo mi propia definición que puedo usar en los cursos de lectura rápida que enseño

Velocidad de lectura:. Mi Definición

A pesar de el hecho de que no existe una definición comúnmente aceptada de la lectura de la velocidad, te puedo decir cómo me defino la velocidad de lectura en mi público, privado y cursos corporativos de lectura rápida. Les digo a mis clases de lectura rápida que pensar en la velocidad de lectura como un conjunto de técnicas de lectura que les permita, al menos, el doble de su velocidad de lectura, en promedio, en comparación con su velocidad de lectura antes de tomar mi curso.
Uno de los primeros cosas que hago en la clase de lectura de la velocidad es ayudar a los participantes a determinar su velocidad de lectura actual. Lo hacen mediante la adopción de dos pruebas preliminares. Una prueba preliminar se etiqueta "ficción" y es un extracto de un libro de ciencia ficción; Por otro pretest tiene la etiqueta "NO FICCIÓN" y es un artículo de una revista científica.
De las dos pruebas preliminares, los participantes suelen encontrar que su velocidad de lectura es de alrededor de 150 palabras por minuto (ppm), tanto en la "ficción" y "pruebas preliminares no ficción" . Para muchos participantes, a continuación, sus tasas de lectura en los materiales de ficción y no ficción pretest son casi iguales. Algunos encuentran sus tasas de lectura en la ficción son más rápidos que en no ficción, y otros encuentran el patrón inverso. Sin embargo, el promedio del grupo para las pruebas preliminares en casi cada curso de lectura rápida es de 150 palabras por minuto Por supuesto, si he usado el material más fácil para las pruebas preliminares, velocidades pre-test de lectura de los participantes podrían promediar en el 250 palabras por minuto gama, pero me gusta usar material que es un reto y representativa de los tipos de lectura que muchos estudiantes universitarios, profesionales y ejecutivos se enfrentan cada día.
Después de participantes en mi curso de lectura rápida de determinar su velocidad de lectura de las dos pruebas preliminares, entonces yo les pido que se fija una meta de lectura rápida, que, basada en mi definición de la velocidad de lectura, es al menos el doble de su velocidad de lectura pretest. Para muchos, esto significa establecer una meta de leer al menos 300 palabras por minuto con la comprensión lectora que es igual o mejor que, la comprensión por lo general tenía antes del curso. Así, para los estudiantes típicos entrar en mi curso de lectura rápida, que será "la velocidad de lectura" una vez que alcanzan una velocidad de lectura de al menos 300 palabras por minuto sobre una base consistente.
Una vez su meta de lectura se encuentra en la clase de lectura de la velocidad, les presento a los participantes a una variedad de técnicas de lectura rápida que pueden utilizar para aumentar su velocidad de lectura. Muchos de mis estudiantes de lectura rápida se sorprenden de lo rápido que recogen las técnicas de lectura rápida, y la eficacia de estas técnicas son. Me parece que muchos de los participantes en realidad leer 500 palabras por minuto y más rápido como resultado de las técnicas que aprenden en mi curso. Naturalmente, ellos están encantados porque esto supera la meta de lectura que inicialmente se establecen para sí mismos en el curso.
Un error común que encuentro en mis clases de lectura rápida es que la gente asume que la velocidad de lectura es una técnica específica. Nada podría estar más lejos de la verdad. Algunas técnicas de lectura rápida son aplicables a la ficción; otras técnicas de lectura rápida son aplicables a la no ficción. Un concepto importante para recordar: lectura de la velocidad es un conjunto de técnicas para al menos el doble de velocidad de lectura de una persona, y estas técnicas también debe mantener o incluso mejorar la comprensión lectora de una persona