Oportunidades Versus errores

A menudo tenemos padres nos preguntan qué pueden hacer cuando sus hijos se vuelven molestos errores. Por ejemplo, hace poco, una madre informó que su hijo llegó a ser muy molesto cuando se hizo un concurso y se perdió una pregunta. Él no se centró en la 9 de cada 10 que eran correctas, pero en el que se perdió. Él no y' t creo que debería estar haciendo ningún error en absoluto

Esto puede ser un tema delicado!. Necesitamos examinar nuestras propias acciones, comportamientos y estados para ver si estamos contribuyendo a que el niño reacciona de esta manera. Muchos padres dicen que y' s no viene de ellos y mdash; que siempre son positivos y hablan en términos de cuántas preguntas o problemas de un estudiante va directo. Eso puede ser, pero se les da mensajes de otras maneras durante la vida diaria que sugieren que y" errores &"; son y" malo y " ;? Después de todo, todos crecimos con la idea de que la mejor puntuación es 100% y el mejor grado es A +. Si sus hijos están en un programa de la escuela tradicional, este es sin duda el mensaje que están recibiendo allí

También tenemos que darnos cuenta de que la palabra y". Test &"; en sí mismo, da la idea de que el estudiante y" medido y" — y que la puntuación determina cómo y" bueno y" o y" inteligente y" eres. Esta es una razón importante por pruebas fallan para enseñar o para ser motivadores positivos en la mayoría de los estudiantes y' vidas. Por lo general se asocian con sentimientos de estrés o el miedo, ya menudo conducen a la decepción, la tristeza y las creencias de inadecuación

Por el contrario, deje y'. S vistazo a personas que perciben y" errores &"; de una manera muy diferente. Por ejemplo, se dice que Thomas Edison hizo más de 1000 experimentos tratando de inventar la bombilla. Se le preguntó cómo podía seguir adelante después de hacer tantos errores. Su respuesta: ¿Qué errores? Cada vez que I &'; m que acaba de aprender lo que doesn y' t trabajo, que me lleva más cerca de lo que funciona. Del mismo modo, el personal de ventas más exitosos esperan ser rechazado por los clientes potenciales. Su razonamiento: el ' más ni y; s me sale el más cerca estoy de un gran y" SÍ y"

Estas personas no están viendo los errores y mdash; que están viendo oportunidades de aprendizaje.! Muchos de nuestros mejores inventos — espuma de poliestireno, notas post-it, etc. — que comenzó como y" errores y" La persona involucrada estaba tratando de hacer algo más y algo salió mal y mdash; por suerte para nosotros, alguien vio más allá del error y nació un nuevo invento. Todos nuestros famosos inventores, científicos y gente creativa hizo un montón de errores y mdash; esta es la única manera de que pudieran llegar al descubrimiento de que estaban buscando, por estar dispuesto a conseguirlo y" malo y" tantas veces

y' s. importante conseguir este concepto a través de los niños. Y tenemos que hacerlo y" seguro y" para ellos a cometer errores. El número uno de los requisitos para el aprendizaje es la seguridad. Si nuestros estudiantes no se sienten emocionalmente seguro para explorar, probar, y tomar riesgos en su aprendizaje, no se dieron cuenta de su potencial. Por ejemplo, hay tantos niños que dejan de hacer preguntas en el aula o que don &'; t levantan la mano para participar porque tienen miedo de decir algo equivocado o decir algo y" estúpida y".

Para tener éxito en cualquier cosa, incluido el aprendizaje, lo que tienes que estar dispuesto a cometer errores. It &'; s de “ fallar su camino a la cima y" actitud: si sigo intentando, descubrir, experimentar, I &'; ll llegue. Esto es lo que separa a las personas que logran sus objetivos de aquellos que don &'; t. En su libro, y" trabajo menos ganar más, y" Jennifer White dice, y" fallan a menudo por lo que puede tener éxito antes y".

Cuanto más podamos ver y" errores &"; como oportunidades e incorporar este concepto en nuestra vida cotidiana de la familia, mejor será para nuestros hijos. Una forma de obtener ayuda con esto es leer historias juntos de personas que acudieron errores en oportunidades. Hay varios libros sobre este tema. Si usted va a Amazon.com y pones y" errores &"; en el cuadro de búsqueda, obtendrá una lista entera. Aquí están algunos para empezar:

Los errores que funcionaron, por Charlotte Foltz Jones (nivel de lectura 9-12 años)
Los accidentes pueden suceder: 50 inventos descubiertos por error, Foltz (9-12 años )
El que hace que la mayoría Errores Wins: La paradoja de la Innovación, Farson
falta Forward — Cómo hacer la mayor parte de sus errores, Maxwell

Si los padres y los maestros señalan continuamente lo que los estudiantes están haciendo y" derecho y" y si y" errores &"; se tratan como oportunidades de aprendizaje en lugar de “ problemas, &"; los estudiantes tendrán la idea. Wouldn y' t sería estupendo si nuestros hijos pudieran crecer viendo oportunidades en torno a ellos ?!
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