La identificación. System ™ y sus habilidades como padre

Nuestra I.D. ™ nos da una visión notable en lo que tenemos que estar en nuestro mejor en todas las áreas de nuestra vida. Ya sea en el trabajo o el juego, el ID
nos permite generar estrategias que nos ayudarán a disfrutar de logro y satisfacción en nuestros diversos roles de la vida, incluso en uno de los papeles más difíciles que muchos de nosotros nunca enfrentar, la de los padres. De hecho, muchos de nuestros clientes nos dicen que de un duro día &'; crianza de los hijos puede hacer un día de campo comparativo de el día más agotador en la oficina. Entonces, ¿cómo puede ID
ayudar a aquellos de nosotros que asumir esto a menudo difícil, aunque el papel por suerte también gratificante.

Bueno, la buena noticia es que ID
puede dar ustedes un montón de ideas sobre lo que sus hijos necesitan para rendir al máximo y eso incluye lo que puedes hacer
para conseguir que a través de uno de sus más grandes desafíos de la vida y- su tiempo en la escuela y nbsp; Cuando hablamos de realizar en su mejor aquí, don &'; t simplemente significa obtener buenas calificaciones. También nos referimos a los jóvenes en desarrollo, la confianza y la autoestima esencial para su desarrollo emocional saludable y- aún más importante cuando se trata de llevar una significativa y enriquecer la vida y el aprendizaje de las habilidades que en última instancia se necesitan para ser los líderes del mañana.

En este artículo, nos fijamos en las estrategias para ayudar a nuestros niños realizan su mejor en la escuela. Las cuestiones que abordamos son:

¿Cómo va mi Niños &'; s impulsos instintivos y el comercio; Afectar a su rendimiento en la escuela

Los niños Swanson: Joe 16, Emily 14 y Lucy 10 todos van a la misma escuela ?. Los profesores a menudo comentan lo diferentes que son a la vez en la personalidad y en su rendimiento académico. Joe parece volar por el asiento de sus pantalones, entrega de asignaciones de última hora, a veces meterse en problemas por ser perjudicial en clase y frustrantes sus compañeros más conscientes con el logro de grandes calidades. Emily couldn y' t ser más diferente, lo hace bastante bien, pero pone un montón de tiempo y esfuerzo y es muy dura consigo misma cuando ella no y' t conseguir todos los A &'; s y B &'; s. Su grado de la ciencia en particular sufrido este año cuando tuvo una serie de maestros suplente cubren para el maestro regular y' s baja por enfermedad. A pesar de que tiene algunos amigos cercanos, trabajos en grupo son, evidentemente, un reto para Emily, especialmente si ella y' s no en un grupo con las de una capacidad similar. A diferencia de nuevo a su hermana Lucy es mucho menos diligentes y con frecuencia se apaga por completo en las clases, lo que se refleja en sus calificaciones. Sin embargo, Lucy se pone muy excitado por los paseos y por lo general produce su mejor trabajo cuando tiene que escribir estos eventos. Los profesores de la aman porque ella pone su mano como voluntario para casi todo y ella se une en la mayoría de actividades extraescolares

ID
explicará su hijo y'. S motivaciones y único talentos y vulnerabilidades. Hay muchas influencias que afectarán cómo éstas juegan a cabo a lo largo de sus estudios - no menos importante de todos los tuyos ID
, estilo de crianza y las esperanzas y expectativas para su hijo. La cultura del sistema educativo y de los comportamientos de los profesores y los compañeros también contribuirá a la medida en que el entorno de aprendizaje responda a las necesidades particulares de su hijo y' s ID
y la naturaleza de los desafíos que enfrentan operan dentro . que Desde luego, sabemos que ningún particular, ID
va a garantizar a su hijo y' s éxito. Sin embargo, con las estrategias adecuadas en el lugar, a los que usted, como padre, puede hacer una contribución significativa, ID
puede ayudar a todos los niños en su viaje hacia el logro de su máximo potencial.

¿De qué manera mis propios impulsos instintivos y el comercio; Afectar mis niños

It &';? S al final del año escolar y examen de tiempo de preparación en el hogar Swanson. David y Linda están haciendo su mejor esfuerzo para conseguir Joe 16, Emily 14, y Lucy 10 a través de este período difícil, pero las cosas están empezando a conseguir climatizada! David &'; s en su mayoría preocupados por Joe. Él y' s hecho muy bien durante todo el año a pesar de poco esfuerzo visible pero padre e hijo tenían un poco de una fila cuando Joe no mostró interés en David &'; s idea de elaborar un plan de estudio. Joe dijo que él y' d prefieren tomar las cosas día a día! David también can &'; t creen que su esposa, Linda, es tan bueno de Joe tener amigos redondas para estudiar todo el tiempo. Él entiende totalmente su hija mayor, Emily &'; s frustración por su crudeza y la música a todo volumen. Él no estaba y' t en absoluto sorprendido de encontrarla haciendo sus deberes en el lavadero, el otro día. Ella dijo que era el único lugar para conseguir algo de paz y tranquilidad  !; Linda la trajo y dijo que estaba siendo ridícula y que de todos modos ella shouldn &'; t estar trabajando tan duro. Emily se echó a llorar. A pocos minutos de este drama David logró alterar tanto Lucy y su esposa Lucy preguntando por qué ella y' d solamente consiguió un C + por su última asignación historia. Linda se apresuró a señalar que a medida que ella consiguió una última vez C, C + era, por tanto, la evidencia del progreso y couldn y' t le dan su hija menor un poco más de ánimo  ?; Para calmar su herida pequeña, Linda intentó, extrañamente, para ayudar con su tarea de matemáticas. Sin embargo, su hija menor y' s incapacidad para comprender el concepto de porcentajes y al mismo tiempo que insisten Linda &'; mostrar la salida de trabajo y' rápidamente le envió a hacer un trompo. Afortunadamente, el hermano mayor, Joe, sin duda feliz de interrumpir su propio estudio, intervino y fue a buscar a su estado de cuenta bancario internet. Mostró Lucy cómo se calculó el interés. Paz era, al menos temporalmente, restaurado a la familia Swanson

Después de hacer los impulsos instintivos y comercio; cuestionario como parte de una iniciativa para mejorar su equipo y' s de rendimiento en el trabajo, David Swanson descubrió que tenía el Instintivo unidad para comprobar &trade ;, el Instintivo unidad para completar y el comercio; y que también fue impulsado para evitar la instintiva Drive a improvisar y el comercio; . (7563) Tenía una llamada con un Consultor Link-up que explicó sus necesidades particulares, talentos y vulnerabilidades y discutieron estrategias en relación con algunos desafíos David se enfrentaba en el trabajo. Cuando David dijo a Linda sobre el proceso que estaba fascinado, y no menos importante de todos intrigado a ver si el descubrimiento de sus motivaciones podría arrojar alguna luz sobre ella y David &'; s enfrentamientos ocasionales. Cuando terminó los impulsos instintivos y el comercio; cuestionario a la pareja y' s grande idea fue de alrededor de Linda &'; s fuerte impulso para evitar la instintiva a Verify &trade ;. También contrastó a David con su instintiva a Improvisar &trade ;. (2458) El par y' s pensamientos pronto se convirtieron por el impacto que estaban teniendo unos de otros para el impacto, tal vez no siempre sea positiva, que estaban teniendo en su tres, aparentemente muy diferentes, los niños
<. p> Dentro de los negocios, los líderes juegan un papel importante en la formación de sus equipos y el rendimiento de los individuos que la integran. Este escenario juega a cabo de una manera similar dentro de una familia. Mientras que sus intenciones como padre son para amar y crecer a sus hijos los siguientes ejemplos se dan algunas ideas sobre cómo su
ID
vulnerabilidades pueden estar impactando en ellos, sobre todo en las áreas relacionadas con sus estudios.

instintiva unidad para comprobar y comercio;

Su necesidad de que las cosas sean a la derecha y la mejora constante puede dar lugar a su hijo sentir que y' re no lo suficientemente bueno por ejemplo, cuando usted se centra, por una baja huella en una tarjeta de informe, en lugar de el resto de los buenos; o se centran en la mejora necesaria en lugar de los progresos que y'. VE hechas desde la última vez

Evite el Instintivo unidad para comprobar y comercio;

y' re no conducido naturalmente a dar información y esto puede dar lugar a ellos a pensar que usted don &';. t realmente se preocupan lo suficiente como para mostrar interés por participar, lo cual, por supuesto, nunca será su intención

instintiva Drive para la autenticación y el comercio;

Su propia unidad para ser prácticos y para ayudar por ejemplo, con la tarea, puede causar frustración cuando su hijo quiere o necesita tener un ir por su cuenta y resolver las cosas por sí mismos. También, cuando que
hacerlo por su cuenta, que ganó y' t realmente saben cómo

Evite el Instintivo Drive para la autenticación y el comercio;.

Su necesidad de apalancamiento y utilizar el tiempo de manera más eficaz posible puede conducir a un enfoque de no intervención para ayudar a su niño a crecer por ejemplo, cuando tienen un problema con su tarea, se les dará la esencia Red de la solución sin mostrándoles cómo se aplican
, lo que haría más real para ellos.

instintiva unidad para completar y el comercio;

Advertencia a su hijo de las consecuencias futuras, tanto reales como imaginarios, de no hacerlo bien en la escuela puede colocar una pesada carga para ellos y desmotivar más que los inspira. Del mismo modo, se establece un plan de estudio detallado a largo plazo sobre ellos, del tipo que funcionaría para ti
, puede no ser lo que funciona mejor para ellos.

Evite el Instintivo unidad para completar y el comercio;

Tu cambiar el plan puede ser confuso o frustrante para ellos por ejemplo, si ellos y' ve planeado para estudiar por la noche y que proponen, en el último minuto, una tarde en familia.

instintiva Drive improvisar ™

Su necesidad de crear un impacto puede imponer una presión indebida sobre ellos para producir resultados brillantes. Además, pueden percibir que por no ser lo suficientemente grave como sobre las cosas y divirtiendo mucho con las cosas que se toman en serio a ellos

Evite el Instintivo Drive improvisar ™.

Su seriedad acerca de los problemas de la escuela , dada su necesidad de separar el trabajo desde el juego, no puede proporcionar el estímulo, aliento y divertido que
necesidad de participar activamente en sus estudios.

¿Qué estrategias puedo usar con mi niño a ayudarles a rendir al máximo

El conocimiento de las vulnerabilidades de su propio ID
es sólo el primer paso  ?; Sabiendo que su hijo y'. S ID
es la siguiente Una vez que haya descubierto su hijo y' s ID
usted puede utilizar su conocimiento de sus propias vulnerabilidades, junto con su nuevo conocimiento de su hijo y' necesidades s, para aplicar estrategias que les ayuden a rendir al máximo .
Generalmente, su enfoque debe ser centrarse en los Resultados
alcanzan a diferencia del Proceso
siguen para llegar allí. Sin embargo, también pensar en la familia como un todo - conseguir el 100% en una prueba estudiando hasta las 2 am con la música todo el camino hasta puede ser un gran resultado para un niño en particular, pero no tan grande para todos los demás en la familia

Linda y David Swanson hablaron con el Consultor Acoplamiento y decidieron que Joe y Emily serían cómodamente capaz de completar los impulsos instintivos y el comercio; cuestionario, pero que era demasiado pronto aún para Lucy. Hablaron alrededor de Lucy y' s un mejor desempeño en la escuela cuando ella podía ver la aplicación de la teoría a la vida real y explorar maneras en que podrían ayudar aún más su muestra los vínculos entre los dos. Cuando, por fin, pudieron precisar Joe para los 20 minutos requeridos, y asegurarse de que Emily comprendió que no había respuestas correctas o incorrectas al cuestionario, que fueron capaces de descubrir sus hijos &'; s impulsos instintivos y comercio;. David se sorprendió al ver que Joe compartió su instintiva unidad para comprobar y comercio; pero menos sorprendido por su campaña para evitar la instintiva unidad para completar y el comercio; y el hecho de que compartía su madre y' s instintiva Drive a improvisar y el comercio; . (6438) Emily &'; s impulsos instintivos y el comercio; eran muy similares a David &'; s pero su instinto para completar y el comercio; era mucho más intenso. (7483)

Su hijo y' s impulsos instintivos y comercio;
instintiva unidad para comprobar y comercio;

Les dan retroalimentación y- las cosas buenas y las áreas de mejora y- ser específicos y dar ejemplos.

Si usted quiere que hagan algo, ellos dan la propósito
detrás de su solicitud. Estén siempre preparados para responder a la pregunta: ¿por
y recordar que Porque yo lo digo
ganó y' t ayuda a participar en lo que sea que les quiere? do.

Sea consciente de su necesidad de ser justos y nbsp; Esto puede jugar si hay hermanos, o hermanas, por ejemplo, si alguien es recompensado por su buen comportamiento y que aren y' t - ellos y' ll ser muy consciente de ello.

Anímelos a celebrar el éxito, ya que incluso una calificación de la prueba 95% tendrá que centrarse en el 5% de que y' s equivocada - ayudarles a medir su progreso
en lugar de lo ' todavía don &; sabía o refugio y' t consigue todavía. Cómo evitar el Instintivo unidad para comprobar y comercio;

Cuando darles retroalimentación por ejemplo, en relación con la forma en que y' han estado haciendo en la escuela, se centran en lo que pueden hacer y pensar en próxima vez
tienen una prueba o trabajar en una tarea, en lugar de insistir en lo que hicieron última tiempo
que ' wasn y; t tan grande como no estudiar o hacer suficiente investigación.

Si ellos y' he hecho algo que usted y' re contentos con allí y' ll sea sin necesidad de para explicar el impacto - que y' ll conseguirlo y- así que don &'; t les sobrecargan con detalle y más ejemplos ya que esto sólo se desinfla su autoestima; lo consiguen, por lo que seguir adelante y centrarse en arreglarlo.

Dales un montón de estímulos positivos - que y' ll prosperar en él -catch ellos haciendo el derecho
cosa.

Ganaron y' t siempre ser capaz de explicar ¿por
ellos y' ve comportado de una manera particular. Si usted necesita para obtener más información de ellos tenga en cuenta que simplemente disparando preguntas a ellas ganó y'. T ayuda, será simplemente cerrarlos Intenta conseguir un diálogo que va por ejemplo Dime un poco más sobre lo que pasó
instintiva Drive para la autenticación y el comercio;?

Si usted y' re frustrado por su entrega de los mínimos por ejemplo desnuda cuando se trata de ellos ordenar su habitación o completar una tarea, esto puede ser el resultado de su interpretación literal de su solicitud en lugar de la pereza de su parte. Por ejemplo, cuando acaban las cosas cosas bajo su cama y dicen que su habitación está limpia, don &'; t consigue enojado, explican que cuando dices limpio que significa y hellip;. (
Lista de todos los criterios)

Reconocer que cuando usted dice a su hijo que serán recompensados ​​de alguna manera, por ejemplo para el trabajo o la mejora duro, si se ha utilizado la palabra prometió
o no, se considerará un contrato verbal
. Esto también funciona al revés para que pueda tratar de hacer contratos con ellos en relación con las conductas en el hogar, el tiempo de estudio, etc.

Siempre que sea posible muestran cómo el aprendizaje y proyectos en la escuela se aplican a la vida real y pueden ser por ejemplo, práctica y útil pidiéndoles que le ayudarán a evaluar qué nuevo coche sería más rentable en la gasolina, o mostrándoles cómo un problema ambiental que están estudiando está afectando a la zona en que viven y se va en una visita familiar. Cómo evitar el Instintivo Drive autenticar ™

El tiempo entender cuál es su ¿Cuáles son las pasiones y les muestran cómo el tiempo dedicado al estudio y hacer ciertas actividades pueden ayudarles a cumplir con esas pasiones, tanto ahora como en el futuro.

Siempre darle a su hijo el beneficio de la duda por ejemplo, cuando escuche su explicación acerca de su participación en un incidente en la escuela o sus razones para no hacer algo a lo solicitado. Dígales que usted sabe su
intención era correcta, pero les muestra cómo la percepción que los demás tienen puede ser diferente y lo que pueden ser las consecuencias de esto.
instintiva unidad para completar y el comercio;

Su hijo necesitará tiempo y el espacio para centrarse en su estudio que puede ser un reto cuando hay otros hermanos. Ayúdelos a encontrar tiempo tranquilo
donde saber
que estarán libres de interrupciones. Incluso que sea una regla familiar, por ejemplo, 18:00-19:00 que nadie es interrumpirlos.

Tenga en cuenta que al cambiar sus planes de su hijo tendrá que hacer ajustes a su propio plan de ejemplo Si usted les dijo cena sería a las 7.30 pm y ahora necesita tenerlo en 19:00 porque algo ocurrió, ser conscientes de que esto representará un perdieron
media hora de su plan. Si bien es posible que sólo lo ven como la cena es de 30 minutos antes, es posible que necesiten ayuda para poner esto en perspectiva y así evitar un pánico leve sobre el cambio.

Ayúdelos funcionan contingencias para que las cosas no pueden jugar fuera, ya que había previsto inicialmente. Por ejemplo, pueden haber tenido la intención de estudiar en una mañana de sábado, pero la familia tenía visitantes sorpresa. Cómo ayudar a su hijo a construir ponerse al día
tiempo en su horario de estudio le quitará la preocupación y les permitirá disfrutar de este tipo de eventos inesperados. También aplicar este pensamiento a grandes desafíos de la vida, tales como las expectativas alrededor de las calificaciones de exámenes finales. En caso
que don y' t conseguir los grados necesarios para su curso preferido en su primera elección de la universidad, ayudan a crear un plan B viable y Plan C Esto les permitirá poner sus energías y centrarse en hacer bien en lugar de preocuparse por las consecuencias de no
ha hacer lo que se esperaba. Cómo evitar el Instintivo unidad para completar y el comercio;

interrupciones a corto plazo de la hora de estudiar va a estar bien y- sino para ayudarles a volver a lo que ellos y' re haciendo rápidamente antes
interrumpes preguntarles dónde y' re en el ejemplo lo poco estás trabajando ahora mismo y hellip;? entonces
interrupción y- esto les permitirá volver rápidamente al mismo punto.

Pida que sus objetivos para esta noche y' s la tarea, pero don &'; t esperar que sean en la pista de acuerdo a su horario
. Don y' t ellos tienen a donde van a estar a la hora de cenar, mantenerlos sólo para donde van a ser por el final de la noche y- pueden hacer malabares entre varias piezas de la tarea, ya que funcionan mejor de esta manera, y así pueden tener terminaron
ninguno de ellos la hora de cenar, pero todos ellos por el final de la noche.

ellos Si usted tiene varios hijos dar recompensas o estímulos que reflejan sus intereses particulares y talentos especiales en lugar de hacer exactamente lo mismo para todos ellos. Mira para ser justos en que cada niño es recompensado por igual
pero a medida recompensas a la singularidad de cada niño.

Sí, pueden realmente hacer su tarea con la radio encendida!
instintiva Drive improvisar ™

hablar las cosas con ellos por ejemplo, cómo y' re pensar en acercarse a una asignación y ndash en particular; lluvia de ideas, ya sea con usted o con sus compañeros, les ayudará a llegar a sus mejores ideas, it &'; s cómo
que piensan.

Anímelos a estudiar con amigos que también funcionan mejor en este camino y- dejar que ellos tienen amigos a través de la casa para estudiar y al hacer esto, hacerlos responsables a la meta final y no el proceso de llegar allí. Tendrán divertido
estudiar de esta manera pero doesn y' t significa que y' re no trabajar.

Realizan en su mejor momento cuando y' re terminar asignaciones a la hora 11 y abarrotar hasta el último minuto para las pruebas, una vez más, sostienen que los resultados y no en el proceso.

Constantemente celebrar con ellos, España si ese y' s de terminar algo, lograr algo, o simplemente conseguir a través de algo! Cómo evitar el Instintivo Drive improvisar ™

Reconocer su hijo y' s necesidad de separar el trabajo del juego y que van a percibir un elemento de la lucha como una parte aceptable y esencial de lograr algo que vale la pena.

Dígales que usted puede ver el esfuerzo y trabajo que están poniendo en sus estudios - sin tener en cuenta los resultados y- que los mantendrá motivados hacia el logro de un mejor resultado.

Asegúrese de que también hacen la mayoría de los otros /oportunidades sociales no académicas que la escuela puede ofrecer y- dejando que los eligió las actividades que ellos disfrutan y- en lugar de la y'. s crees
sería bueno para ellos

Las cosas han cambiado un poco en el hogar Swanson, especialmente alrededor final del año escolar el tiempo de preparación del examen  !; It &'; luego, no es un camino de rosas, pero la familia se encontró que algunas reglas básicas de todo estudio ciertamente han ayudado a los niños a obtener mejores resultados en la escuela y todo el mundo para conseguir menos estresado. Para empezar, es difícil que sea, David está aprendiendo a aceptar que Joe realmente realizar en su mejor momento de última hora y bajo presión. También sabe que Joe tiene que hacer malabares entre los sujetos y las tareas para mantener su motivación, pero que en ocasiones puede dejar que una caída de la bola. Al final de cada noche y' s del estudio David y Joe pasan 10 minutos hablando a través de lo que Joe &'; s cubrieron esa noche. David también ayuda a Joe a descomponer los temas que encuentra aburrido en trozos manejables y piensa en maneras de hacer que la revisión más interesante para él, incluso la creación de un ¿Quién quiere ser un concurso de ciencia estilo millonario para él y sus amigos. Joe a su vez mantiene la música a un volumen razonable cuando sus amigos son redondos, que ahora pasa por turnos con él dando vueltas a su casa con más frecuencia que antes. Entre 18:30 y 19:30 allí y' sa ninguna regla de la música (o sólo en lugar auriculares) y Emily es ser ininterrumpida. Cuando hay cambios en la escuela, como en el personal docente, David y Linda hablan estas cosas a través de Emily para ayudarla a mantener las consecuencias de perspectiva. También hacen mucho más que celebra a los niños y' s éxitos incluyendo los progresos realizados, y no sólo de los éxitos académicos sino en todas las actividades que y' re involucrado en. Lucy can &'; t esperar para descubrir su DrivesTm instintiva. Entre tanto, la Swanson y'! S están encantados de que un nuevo profesor de biología le ha inspirado para asumir la jardinería para que pueda ver de primera mano cómo funciona realmente la biología vegetal

A menudo nos preguntamos cuál es la mejor la edad es para un niño para completar la identificación y el comercio; . Cuestionario Hay dos cosas que deben existir para un niño para hacer su ID
y en orden para que luego sea válido.

Tienen que ser capaces de entender las preguntas;

Se necesita haber tenido suficiente experiencia de vida que ellos entienden lo que su y '; forma y' es.

Normalmente, un niño tiene que ser por lo menos la edad de la escuela secundaria (alrededor del año 7 o 13 años de edad) para que el cuestionario a tener sentido. Habrá algunos niños que incluso en sus años de adolescencia pueden tener dificultades para entender las preguntas y pueden no ser plenamente consciente de lo que su y '; forma y' es. De hecho, algunos adultos tienen incluso que la frustración. O, por el contrario, un niño en la escuela primaria puede ser muy luminosas y tienen un buen sentido de sí mismo y así lo haría capaz de hacer su ID
.