*** CINCO maneras seguras de criar a un niño RESPONSABLE

Como un experimentado psicólogo infantil clínico creo que el objetivo final de cualquier padre es criar a un niño independiente, responsable. Aunque a primera vista esto puede parecer obvio, si observamos la mayoría de los padres en la acción sobre una base del día a día, se hace evidente que muchos padres no tienen idea de cómo lograr este objetivo.

La mayoría de los padres nunca tomar un curso sobre crianza de los hijos o incluso leer un libro o dos sobre el tema. Pregunta muchos padres, “ ¿Cómo fomentar la independencia y responsabilidad en su hijo y "?; y que es probable que obtenga un espacio en blanco mirada.

Nuestra nación y' s el futuro está en las manos de nuestra juventud. Es el trabajo de hoy y' s de los padres para aumentar adecuadamente a estos niños. Yo sostengo que el ser un padre eficaz - y un cónyuge eficaz -. Son probablemente las dos cosas más importantes que un adulto puede alcanzar

Muchos padres creen que la independencia en nuestros niños se produce, más o menos por arte de magia, cuando el niño cumpla 18 años Por ejemplo, hace poco tuve un caso en el que el padre de una hija de 17 años y diez meses de edad, insistió en que mantener un toque de queda de 22:30. Esta chica, mi cliente, estaba molesta con su padre porque este toque de queda temprano interfirió con su activo (y apropiado) la vida social. Cuando me reuní con el padre argumentó que el toque de queda estaba en lugar--
y seguiría siéndolo - para mantener a su hija y". Seguro y" Después de escuchar a padre, me di cuenta de que su hija, estudiante de último año en la escuela secundaria, que pronto estará presente en la Universidad de Arizona, un centenar de millas de distancia en Tucson, que viven en un dormitorio, donde ella no tendría ningún toque de queda en absoluto. Por otra parte, ya que ella estaría viviendo en un dormitorio mixto, ella podría tener un niño en su habitación, si ella eligió. Le aconsejé que el padre de su hija a aprender a ser independiente, como cualquier habilidad compleja, que necesitaba la oportunidad de la práctica
tal comportamiento, y no estaba prestando su esa oportunidad.

¿Es de extrañar por eso que muchos estudiantes de primer año y" volverse loco y" cuando van a la universidad  ?; Si el adolescente no tiene la práctica anterior de comportarse de manera independiente, ¿cómo podemos esperar a dormir pronto derecha, comer bien, hacer ejercicio adecuado, y tomar buenas decisiones, simplemente porque se movían en un dormitorio de la universidad y ahora no tienen supervisión?

Con respecto al desarrollo de la responsabilidad, muchos padres erróneamente asumen su tarea consiste en obligar al niño a hacer la escritura hasta que esté completa. Este proceso no genera responsabilidad; produce resentimiento y la dependencia en que se realizan para hacer algo. Como ya he dicho en toda mi carrera de 40 años en materia de salud mental, y" Si usted tiene que que
un niño responsable; ellos y'! re no y"

Recientemente, tuve una madre en mi oficina bostezo y disculpas por estar cansado porque había quedado despierto la mayor parte de la noche anterior completando su hijo y' s del proyecto de estudios sociales de sexto grado, que que había dejado para el último momento. Cuando le pregunté por qué se optó por hacer el proyecto para él, ya que él optó por posponer las cosas, respondió ella, y" Yo no podía y' t vamos a fallarle y"

Este padre pensó que estaba enseñando a su hijo a será responsable por conseguir el trabajo hecho por él. Vivir lo que aprendió, asumo este preadolescente es probable que continúe administrar mal su tiempo y esta madre está destinada a tener muchas noches más tarde y" rescatando y" . su hijo

En mis muchos años en la práctica he tenido docenas de casos en que un estudiante de primer año en la universidad abandonó debido a que en la escuela secundaria que él /ella se Made in para hacer su trabajo o era rescatados fotos: por su padres. .? En este proceso el adolescente no aprendió a manejar su libertad cuando llegaron a la universidad

Entonces, ¿cómo hacer los padres de crianza independencia y responsabilidad en sus hijos

1) Reforzar el comportamiento independiente, responsable específicamente e inmediatamente

Los padres tienden a operar de acuerdo con el y". Sleeping Dog &"; filosofía: Si el perro está tranquilo, no lo toque; o, si el niño se comporta de manera apropiada dejarlo /ella a solas. Significado de los resultados de esta filosofía de crianza sesgada es que el niño recibe esencialmente ninguna atención de los padres por su buen comportamiento todavía recibe amplia atención de los padres para el comportamiento negativo. Entonces nos preguntamos por qué nuestros hijos se portan mal  ?; Los padres deben invertir esta perspectiva y estar en sintonía con cuando sus hijos presentan un comportamiento responsable, independiente - y asisten a ella

La mayoría de los padres a entender que el refuerzo está destinado a recompensar el buen comportamiento. . Muchos padres, sin embargo, son conscientes de que el refuerzo también está diseñado para educar
niños como a lo que pueden do
cuando está en una situación similar a ganar ese refuerzo más. Decirle a un niño y" buen trabajo, y" y" camino tomar, y" o y" I &'; estoy orgulloso de ti, y" son cumplidos - No refuerzo. Para calificar como refuerzo el elogio verbal debe específicamente detalle exactamente lo que el comportamiento apropiado parecía
: y" Billy, me gusta la forma en que cepillado y flossed dientes esta mañana sin tener que les recuerde. I &'; estoy orgulloso de su independencia, el comportamiento responsable. Vamos y' s jugar un juego de mesa juntos y". De esta manera Billy sabe exactamente lo que puede hacer para reforzar

El refuerzo sólo es eficaz cuando se sigue de cerca el comportamiento deseado. Si una persona con sobrepeso comía una comida razonable de esta noche e inmediatamente después de su cena pesada ellos y vieron que habían perdido dos libras, sería fácil de seguir comiendo de esa manera. Alimentación adecuada no era tan difícil porque el refuerzo no se hizo esperar. Por desgracia, la pérdida de peso no se produce rápidamente por lo que es todo un reto para la mayoría de la gente. Si retrasada refuerzo obstaculiza la mayoría de los adultos, que sin duda va a ser problemático para los niños. Contar con a un niño se comporte bien el martes, por ejemplo, por alguna recompensa que puede ocurrir el próximo sábado, es probable que sea ineficaz. El refuerzo debe administrarse inmediatamente

2). Por casi cien años la investigación ha demostrado que la mejor manera de cambiar un comportamiento indeseable es reforzar el comportamiento deseado alternativa.

A menudo cuando hablo en público, durante el segmento de preguntas y respuestas, se me pregunta una pregunta que toma la forma de: y" Mi hijo hace esto y lo otro, que yo no y' t como; ¿qué debo hacer al respecto y" La pregunta presagia algún tipo de castigo

Mi respuesta a ese tipo de pregunta es siempre, y". ¿Qué preferiría usted al niño a hacer en su lugar y" Cuando tengo la respuesta a esa pregunta, yo siempre respondo con, y" Entonces reforzar esa y".

Por ejemplo, si los niños están peleando en el asiento trasero del coche mientras conduce, se podía gritar por lo que se callaran o, en cambio, distraerlos y decir, y" Let y' s jugar un juego. El primero en encontrar cinco errores VW amarillo gana y". De esta manera, los niños aprenden formas alternativas de comportarse de manera responsable por la atención de los padres

3). Ignorar el comportamiento de leve a moderadamente inapropiado - uso de “ la extinción y" - y permitir y" &" consecuencias lógicas /naturales; que se produzca

La mayoría de las conductas inapropiadas que los niños exhiben es ligera a moderadamente inapropiado - como lloriquear, procrastinar, olvidando, quejas, etc. Este tipo de comportamiento negativo se hace principalmente para los padres de atención (negativo). Dado que la mayoría de los niños de comportamiento inapropiado de exposiciones es por la atención, entonces es claro que la mejor respuesta a ese tipo de comportamiento es no hay respuesta
. Psicólogos conductuales se refieren a esto como y" la extinción y". Cuando le digo a los padres en mi oficina para ignorar estos comportamientos en sus hijos, que a menudo me miran como I &'; m loco. Sin embargo, si siguen adelante con este concepto, los padres están sorprendidos de lo poderoso que no hacer nada es

He estado recomendando este y". Experimento y" a los padres durante décadas: y" La próxima vez que los niños comienzan a discutir, simplemente levantarse, salir de la habitación, por no decir nada, entra en tu habitación, dejar la puerta abierta, y sentarse en la cama y esperar y". Cuando sugiero esto a los padres, a menudo escucho: y" You &'; he Tiene que estar bromeando! Allí y' ll ser sangre en el suelo  !; Alguien será gravemente herido y"!

Sin embargo, lo que, de hecho, ocurre casi siempre está dentro de los 30 segundos que los niños están en la matriz y' s dormitorio llevando la lucha a mamá o papá: y" Él y' s significa y"! y" She &'; s no jugar limpio y"! y" Él /ella lo empezó y"! Lo que este experimento demuestra claramente es que, en su mayor parte, los hermanos se pelean porque quieren mutilar entre sí, pero discutiendo porque han aprendido es un excelente mecanismo de conseguir la atención.

Cuando se utiliza la extinción es imperativo que los padres ser consistentes. Don y' t cometer el error de ignorar el comportamiento inadecuado inicial durante un tiempo, pero luego responder posteriormente a ella. Es previsible que cuando inicialmente ignorar un comportamiento que se intensificará. Sea firme en su extinción. Si usted responde a un comportamiento escalado, se le ha enseñado a su hijo a ser más desagradable persistente. No va a tomar mucho tiempo antes de que el niño entienda el mensaje de la extinción y cesa su comportamiento inapropiado

Mediante el uso de la extinción - no hacer nada - consecuencias lógicas están autorizados a entrar en juego. Por ejemplo, los hermanos que pelean y discuten se dejan para resolverlo entre ellos. El niño que no opte por completar su tarea (o proyecto) se deja al ser confrontado por el profesor (que ha recibido un correo electrónico o una llamada telefónica de los padres diciendo que el niño se comportó de manera irresponsable y el profesor tiene la facultad de aplicar cualquier consecuencia apropiada) . El niño que dice que él /ella se niega a comer lo que se sirve para la cena es simplemente y tranquilamente dijo que se fuera de la mesa. (El niño no se le pide, una vez más, y" ¿Cómo usted sabe don &'; t como él hasta que usted y' has probado, y" o, peor aún, se hace otra cosa que comer.) El adolescente que recibe una multa por velocidad no se gritó y conectado a tierra de conducir durante 60-90 días; en cambio, se requiere que el adolescente a trabajar para pagar los $ 120.00 dólares por hacer las tareas domésticas que pagar por la clase de reeducación conductor tendrá que asistir el sábado.

Los componentes básicos de las consecuencias lógicas son que el niño hace no recibir atención negativa (y en “ conseguir sus padres y' s de cabra y") por mala conducta; el niño aprende a través de factores externos - no sus padres y' ira - que el mal comportamiento tiene sus propias consecuencias lógicas /naturales; y, por último, sin histeria que el niño no se distraiga de su mala conducta y se ve obligado a enfrentarse a su propia culpa

4). Estado la tarea una vez, clara y específica, y permitir que el niño responda. Dependiendo del niño y' s la respuesta, siga adelante con la consecuencia apropiada - refuerzo, extinción, o (raramente) castigo

Padres abaratan mismos. . Sin exagerar he escuchado al menos un centenar de veces algunos padres dicen: y" tengo que decirle a mi hijo por lo menos cinco veces antes de que él /ella va a hacer nada y". Cuando oigo a un padre decir que me suelen pedir, y" ¿Cuál cree usted y' he enseñado a su hijo acerca de su primera solicitud y"?

Los padres deben indicar su solicitud una vez y permitir que el niño responde. Una vez que el niño ha respondido - bueno o malo - el padre se aplica la consecuencia apropiada. Uno de mis respuestas favoritas cuando uno de mis hijos optaron por ignorar una tarea era hacer esa tarea, al mismo tiempo que querían algo o necesitan ir a algún lugar. Fue una gran consecuencia natural /lógica

El padre debe esperar que el niño va a tomar algunas decisiones irresponsables. ¿Qué niño doesn y' t  ?; It &'; s de esperar. It &'; s parte del proceso de aprendizaje. Como consecuencia de que mala elección y seguir adelante. Gestión conductual funciona cuando el niño se comporta de manera positiva y se refuerza y ​​cuando el niño se porta mal y se consequenced apropiadamente

5). No es el niño y' s comportamiento, pero el padre y' la respuesta s al comportamiento que importa

La mayoría de los padres creen erróneamente que deben controlar a sus hijos y'. El comportamiento s y debe que
que se comporten. Esto es imposible y, por otra parte, pone mucho deshacer presión sobre los padres. Un padre eficaz es aquel que sistemáticamente
proporciona consecuencias apropiadas a sus niños y' s comportamiento. El uso de estas cinco reglas padres permiten a sus hijos a convertirse en adultos responsables, independientes.
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