Definición: Familia y Relaciones

Parenting
es el proceso de criar y educar a un niño desde el nacimiento hasta la edad adulta

Se ha convertido recientemente en un tema muy popular debido a la necesidad de aclarar. el proceso de crianza de un niño en casa por los padres como lo opuesto a la educación formal de un niño en la escuela. Una relación profesor-alumno es diferente de la relación padre-hijo. Por lo tanto los métodos de los padres de educar a un niño debe ser diferente de un maestro de. A los maestros de escuela dar a un niño de alfabetización general y el conocimiento científico; en casa los padres dan a un niño sabiduría general de la vida como los propios padres lo entienden.

El término "paternidad" es un derivado de la palabra "padre" se toma como un verbo. Cuando la gente dice "a los padres" un niño que significa "ser padre", o "para cumplir con los deberes de los padres." Como todo el mundo que tiene un hijo tiene que los padres que él o ella tiene su propio punto de vista sobre lo que sus obligaciones parentales son. En general, la mayoría de los padres admiten que esos deberes son para atender las necesidades básicas de un niño - la necesidad del niño de la seguridad y el desarrollo. Esto implica la seguridad y el desarrollo del cuerpo, la mente y la psique de un niño. En otras palabras, es físico, intelectual, emocional y la seguridad y el desarrollo.

Parenting se suele hacer en la familia de un niño por la madre y /o padre (es decir, los padres biológicos). Cuando los padres no pueden o no quieren proporcionar este tipo de atención, por lo general a cargo de parientes cercanos, como hermanos mayores, tíos, o abuelos. En otros casos, los niños pueden ser cuidados por sus padres adoptivos, padres adoptivos, los padrinos, o en instituciones (como viviendas u orfanatos de grupo). También hay circunstancias, como en un kibutz, donde la paternidad es una ocupación, incluso cuando existen los padres biológicos. Parens patriae se refiere a la potencia política pública del estado de usurpar los derechos del padre natural, tutor legal o cuidador informal, y para actuar como el padre de cualquier niño o individuo que está en necesidad de protección (es decir, si el cuidador del niño es modelo excesivamente violento o peligroso).

Los modelos convencionales de crianza

* "Reglas del tráfico"

Es un método de enseñanza de la educación. Los padres explican a sus hijos cómo comportarse, en el supuesto de que enseñasen las reglas de comportamiento como lo hicieron las reglas de tráfico. Lo que se intenta enseñar a un niño del doesn &'; t significa necesariamente que y' ll llegar a ellos. Por ejemplo, un adolescente se le dijo "mil veces" que robar estaba mal pero el adolescente siguió haciéndolo. El problema de la crianza de los hijos, en este caso, no es que se trató de él /ella lo correcto enseñar, pero que consideraban que la paternidad como un único método de mente, estrecho de ser padres, sin cumplir el rango de los deberes de los padres.

* "Bien jardinería" modelo

Los padres creen que los niños tienen cualidades positivas y negativas, el último de los cuales los padres deben "malas hierbas" o "ciruela" en una forma apropiada. El problema de este método es que la crianza de los hijos a los padres pelean con las faltas de sus hijos en lugar de apreciar sus logros y /o capacidades actuales; un método que puede continuar a través de toda su vida sin éxito

"Los modelos y". reglas de tráfico y" y en “ bien Jardinería y" son especialmente peligrosos porque, a raíz de nuestros mejores motivos, peleamos constantemente con nuestros hijos, destruir las relaciones, y todo nuestro trabajo de los padres se convierte en un esfuerzo desesperado Por otra parte, don &';. t entiendo por qué esto ha sucedido ". S.Soloveychik, [1] |

* "Recompensa y castigo" modelo

"Rap" es un modelo más popular de la crianza de los hijos basada en la lógica: para una buena acción - una recompensa /alabanza y por una mala acción - un castigo /regaño /reprimenda. Para enseñar a un niño por esta lógica es relativamente fácil y puede incluso ser eficaz, sobre todo si se hace de forma coherente. Es debido a que forma un sentido de la justicia en la mente de un niño que funciona. Pero, al mismo tiempo, imparte imagen universal del niño de la recompensa y el castigo y cuando la vida real no demuestra ser sólo socava la fe del niño en la justicia, de acuerdo con S.Soloveychik. Él escribe: "Es peligroso para el futuro de los niños Puede suceder que un hombre, crecido por este modelo, frente a la primera falta grave o la primera dificultad, sería levantar los brazos y pedir, y". ¿Por qué me &";?

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