Una intervención terapéutica alternativa para reducir la agresión y Otros comportamiento y problemas emocionales

Una intervención terapéutica alternativa para reducir la agresión, arrebatos emocionales y Otros comportamiento y problemas emocionales

varones abusados ​​y varones delincuentes que están perturbados emocionalmente se colocan a menudo en un centro de tratamiento residencial para la terapia. El propósito de este estudio fue doble. En primer lugar, los autores querían comparar Protective Service (CPS) residentes de los niños a Libertad Condicional Juvenil (JP) residentes con el fin de determinar las diferencias que podrían necesitar que se abordarán en los planes de tratamiento. En segundo lugar, los autores querían evaluar el uso de una intervención (terapia de relajación) terapéutica alternativa para reducir la agresión y otros problemas de comportamiento.

En un estudio anterior de Braud y Powell (1997), los autores evaluaron 70 varones maltratados. El ochenta y siete por ciento de los participantes tenían una o más discapacidades de aprendizaje. Remediación lectura se le dio a un grupo (N = 10) de leer los varones con discapacidad que resulta en una mejora significativa en la precisión de lectura (+4 años 4 meses) y la lectura de comprensión (+5 años, 6 meses) después de 6-9 meses de la rehabilitación. Remediación del motor Visual-perceptual También se proporcionó a un grupo (N = 10) de los varones con problemas motores visuales graves. Estos participantes remediadas hicieron 5 años el progreso en las habilidades motoras visuales después de 6-9 meses de la rehabilitación. Ambos grupos remediadas progresaron estadísticamente significativa en comparación con los controles. Además, los autores querían evaluar la mejora conductual y emocional de los hombres maltratados que todavía estaban en las instalaciones (N = 34) el próximo año. Estos jóvenes habían estado en el grupo y terapia individual por un año. Se compararon sus pretest y postest puntuaciones en 21 medidas emocionales y de comportamiento. Sin embargo, la ansiedad era la única medida que mostraron una mejoría significativa (Apéndice A & B). Braud y Powell (1997) también encontraron un alto porcentaje (77%) de los varones con TDAH en la muestra total (N = 70). Braud (1976) había utilizado previamente terapia de relajación para mejorar el comportamiento de los jóvenes hiperactivos. Por lo tanto, la terapia de relajación apareció prometedor y se utilizó en el siguiente estudio.

La muestra total incluyó 65 varones con domicilio en una de las tres instalaciones Sheltering Harbour en el Condado de Harris, Texas. La muestra incluyó a 31 afroamericanos, 21 de raza blanca, y 13 hombres hispanos. Treinta y ocho (38) de estos jóvenes eran residentes de CPS, mientras que 27 eran residentes JP. Los niños tenían edades 11,0-17,4 (M = 14.58).

cuatro pruebas fueron administrados a medir las características emocionales y conductuales y para evaluar la eficacia de la intervención terapéutica. Se recogieron medidas pre y post-test. El Child Behavior Checklist (CBCL) es un 113 elemento escala de puntos de tipo Likert de 3 "no es cierto" a "muy cierto" o "a menudo verdad". El CBCL mide una amplia gama de problemas de conducta y emocionales. El CBCL fue llenado por un consejero o uno de los terapeutas en la instalación apropiada.

El Modificado Manifest Anxiety Scale infantil (MCMAS) se administró a cada participante.

Los productos que se leyeron a los niños con habilidades de lectura pobres. La escala de autoinforme 74 artículo incluye los originales 53 items de la Escala Infantil Ansiedad Manifiesto (Castañeda, McCandless, & Palermo, 1956), así como artículos adicionales del Inventario de Personalidad Multifásico de Minnesota (Hathaway y McKinley, 1983) y los elementos adicionales desarrollado por el autor principal para evaluar la presencia de fobias y depresión. Artículos por el instrumento se dividieron en ocho escalas: ansiedad, signos somáticos de problemas de ansiedad, hipersensibilidad, miedos /fobias, depresión, de concentración, trastornos del pensamiento, y una escala de mentira. El número de elementos contestadas en cada escala se divide por el número total de elementos en esa escala para determinar una puntuación porcentual. Los elementos que componen la Escala Infantil revisadas Manifest Anxiety (Reynolds & Richmond, 1994) también se anotó para comparar las puntuaciones de los niños a los datos normativos.

El Multidimensional escala de autoconcepto (Bracken, 1992) se administró a cada participante. El examinador leer todos los artículos de la prueba a los niños con habilidades de lectura pobres. El Multidimensional escala de autoconcepto (MSCS) es un 150 - instrumento elemento que produce una puntuación global auto concepto y seis escalas individuales: social, la competencia, el afecto, académica, familiar y físico. Cada artículo se responde usando una escala de 4 puntos tipo Likert de "muy de acuerdo" a "totalmente en desacuerdo". El instrumento parecía particularmente aplicable a esta población debido a la inclusión de una escala académica y familiar.

La prueba de hiperactividad, agresión, Despistado y psicopática Desviación (TOHASP) _ se administró a cada participante. El TOHASP es un inventario de 58 ítems compilado por el autor principal de varias fuentes y los inventarios, incluyendo Conners (1969), David (1971), el Braud Behavioral Clasificación y el DSM-III-R (1987). El TOHASP fue compilado específicamente para medir los problemas conocidos por ser frecuente entre los varones abusados ​​o problemas comunes que fueron revelados en un estudio piloto por Braud y Powell (1997). El TOHASP se compone de seis escalas diseñadas para medir la hiperactividad, falta de atención, impulsividad, baja tolerancia a la frustración, comportamiento de confrontación agresiva, y la desviación psicopática. El niño tiene cada elemento en una escala de puntos de tipo Likert de 5 "no hay problema" (1) a "un problema muy grave" (5).

La muestra total (N = 65) incluyó a 35 residentes actuales y dado de alta recientemente 30 residentes. Los dados de alta (ND) residentes dados de alta (D) y no se compararon en todas las medidas. Cuando se encontró que estos dos grupos difirieron estadísticamente en sólo 4 medidas de cada 35 se combinaron para dar una muestra más grande (N = 65) a fin de comparar los residentes de CPS y JP. Sin embargo, los autores se sorprendieron un poco al ver que las dos poblaciones diferían significativamente sólo en dos medidas. Residentes de libertad condicional de menores ingresados ​​significativamente más síntomas de trastorno del pensamiento (t (63) = - 2.12, p = 0.038) y las fobias (t (63) = - 2.06, p = 0.043) en Manifest Anxiety Scale Infantil Modificados. Ninguna de estas dos medidas difieren significativamente al comparar descargada y no dado de alta los residentes.

Los autores eligieron el Antiguo Me, Programa de Relajación New Me, una revisión de la Paz, Armonía, Conciencia, (Lupin, 1996). El grupo experimental (N = 20) recibió 12 sesiones de relajación. Cada sesión incluyó la presentación de la cinta ejercicio de relajación seguido por una de las cintas de la historia. Cada cinta historia se compone de un viaje de la imaginación guiada con sonidos efectos y música relajante, (Beach, Estrella, Woods, Lugar Secreto, Magic Mountain y Robin devoluciones). Las cintas de cuentos fueron escritos específicamente para ayudar a los jóvenes a hacer frente de manera más eficaz con una variedad de temas, incluyendo la ira, la agresión, la frustración, impulsividad, comportamiento de confrontación, la hiperactividad y la cooperación.

participantes experimental (n = 20) realizaron una mejoría estadísticamente en comparación con los controles (N = 15) en la agresión, la capacidad de atención y la hiperactividad en el TOHASP (Apéndice C). En Infantil Modificados Escala de Ansiedad, los participantes experimentales demostraron una mejora significativa con respecto a los controles en la escala de la ansiedad, la escala fisiológica, y la escala orgánica (Apéndice D). Los Niños de Comportamiento Checklist también demostró varias áreas de mejora significativa de los participantes experimentales más controles. Importancia fue encontrado en las siguientes escalas: externalización, internalización, la agresión, la delincuencia y otros problemas (Apéndice E). Los autores plantearon la hipótesis de cambios significativos en las puntuaciones de auto concepto (MSCS) en un corto período de tiempo y no se encontraron cambios significativos.

El presente estudio demuestra la validez de la terapia de relajación para reducir la agresión y otros problemas de comportamiento. Los autores discutirán los factores adicionales que se han encontrado para aumentar la eficacia de la terapia de relajación Hotel  .;