Justicia Restaurativa en las Escuelas

Justicia Restaurativa es un programa de disciplina que está ganando apoyo en las escuelas urbanas de todo el país. La razón de que está ganando aceptación es que un número desproporcionado de estudiantes de las minorías están siendo castigados por conductas escolares inapropiados e irresponsables, y las pautas federales están tratando de reducir el problema.

Aunque el enfoque tiene buenas intenciones, problemas significativos han desarrollado porque los maestros de todo el país están en su ingenio y' s final para llevar a cabo sus clases sin un número cada vez mayor de las interrupciones. Una razón principal es que los estudiantes no están siendo responsables de conductas inapropiadas. Justicia Restaurativa puede animar a la mala conducta por prodigar atención en los estudiantes para cometer infracciones. Cuando este enfoque se ha intentado, ha fracasado.

Como consejero de la escuela secundaria en una escuela secundaria urbana en Los Ángeles, me enteré de que los alumnos disruptivos justificaron sus comportamientos cuando se reunió con estudiantes similares. La terapia de conversación era interesante y esclarecedor, pero tuvo poco o ningún efecto en el cambio de comportamiento. En pocas palabras, Justicia Restaurativa es la terapia de conversación.

Justicia Restaurativa está siendo juzgado por la sencilla razón de que las escuelas no saben cómo utilizar la autoridad sin coerción. Aunque los distritos escolares están reportando menos suspensiones desde la adopción del enfoque, que doesn y' t necesariamente significa un menor número de infracciones. De hecho, muchos distritos están viendo más interrupciones en el aula

Los políticos pueden alabar al nuevo sistema, pero y'. S docentes que deben hacer frente a los resultados perturbadores ya veces violentos. El Sindicato de Maestros de Chicago se quejó de la ciudad y' s nuevo código de estudiante-disciplina ha dejado maestros luchando por controlar revoltosos niños. y" It &'; s, básicamente, sólo han pasado totalmente sin ley unos meses, &"; un profesor le dijo al Chicago Tribune.

En Syracuse, Nueva York, los maestros se quejaron de que el comportamiento del estudiante ha empeorado desde el distrito escolar cambió las estructuras de disciplina a favor de las prácticas de justicia restaurativa. Dicen que los adolescentes son más propensos a luchar, la boca fuera a los maestros y deambulan por los pasillos bajo la política más indulgente. Ellos y' re siquiera ver el comportamiento cada vez más violento entre los niños de escuelas primarias del Distrito Escolar Unificado de

Los Angeles está viendo un aumento similar en los delitos del campus después de que siguió las órdenes federales para reducir las suspensiones de los afroamericanos.. Incluso las amenazas contra profesores son ignorados, como administradores piensan que sus manos están atadas por la nueva política.

En el condado de Orange, California, el barrio de Santa Ana ha visto incrementado desafío hacia los profesores. Hay un mejor enfoque, incluso en este distrito. Para obtener más información para aprender a usar la autoridad sin coerción, ver www.MarvinMarshall.com
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