Cuando los estudiantes están en el aire Jefes, es una buena cosa!

Ha solicitado un supervisor que usted consiga sus estudiantes en movimiento mientras aprenden? ¿Te has dado cuenta de que los niños que participan activamente en una lección a aprender mucho más fácil? Allí y' sa razón de este fenómeno: Cuando los niños se mueven, mejoran la tasa que el oxígeno circula a lo largo de su cuerpo, incluyendo el cerebro

Según Diane Starke, autor de un Módulo de Desarrollo Profesional en el aprendizaje activo, y ldquo. ; El aprendizaje no es un deporte para espectadores. Los estudiantes no aprenden mucho con sólo sentarse en la clase de escucha a los maestros, la memorización de las asignaciones preenvasados, y escupiendo respuestas y" Al cambiar de un aprendizaje educadora centrado en el aprendizaje centrado en el estudiante, el aula se convierte en un vehículo para el descubrimiento de uno mismo y un entusiasmo de toda la vida para el aprendizaje

El cambio ganó y'. T ser fácil. Sus alumnos han conseguido cómodo con entrar en una habitación, sentarse a un asiento asignado, y haciendo el omnipresente do-ahora informados sobre el tablero. Usted puede animar a sus estudiantes a permanecer en sus asientos mientras toman notas, responder preguntas, y terminar las hojas de trabajo. Cerca del final de la clase, es posible hacer preguntas, animando a sus alumnos para discutir el día y' s lección. En ese momento, el letargo es el estudiante y' s mejor amigo. Algunos pueden ser en realidad el sueño.

Prepare sus alumnos de esta nueva manera de aprender

Debido a que la mayoría de los alumnos se han acostumbrado a sentarse en un solo lugar durante una lección, algo extraño ocurre cuando se mueven . Llegan a ser rebelde y piensan que el movimiento es igual a receso. Ellos hablan, caminan, pueden incluso correr por la habitación que primera vez que renunciar a su control sobre su movimiento

Estos son los 5Rs de instrucción activa con sus estudiantes:. Relájese, reflejan, responden, respeto y . Comentarios del

· Relax – Antes de hacer una experiencia de aprendizaje activo, que necesita para calmar a las bestias salvajes. Reproducir canciones calmantes por sólo un minuto, haga que ponen sus cabezas en sus escritorios y cierran sus ojos para visualizar su tema elegido. (¡Sí, he utilizado esta estrategia con secundaria y preparatoria los estudiantes) Al final del minuto de relajación, sus alumnos estarán preparados para su experiencia de aprendizaje activo

·. Reflexionar y- El aprendizaje incluye la reflexión guiada. Recuerde a sus estudiantes que cuando comienzan su tarea, don &'; t necesidad de saltar con una respuesta inmediata mayoría de las actividades requieren a los estudiantes a pensar en la respuesta correcta antes de responder (a menos que la actividad exige que la espontaneidad.). Anime a sus alumnos a pensar mientras lo hacen las actividades

·. Responda y- Este es el componente esencial de la animada aprendizaje y- respuestas razonables. Ciertamente, usted y' ll obtener algunas respuestas inapropiadas indignantes ocasionalmente. Utilice métodos de disciplina aula aceptados para aplastar a que la mala conducta temprana. La mayoría del tiempo, creo que y' ll se sorprenderá de lo intuitivo a sus estudiantes y' respuestas se convierten durante las clases de aprendizaje activo

·. Respeto y- ¿Necesito decir más? Cada alumno debe comprender el valor de respetar a otro estudiante y'. S respuesta u opinión

· Review – Después de los cinco a diez minutos de una lección viva, tome unos minutos para evaluar lo que aprendieron los estudiantes, explorado, o revisado. Obtener sus comentarios. Luego de hacer su propia discusión guiada.

Otros obstáculos para su éxito con la instrucción viva

Uno de los argumentos más fuertes en contra de aprendizaje activo incluye tiempo. Los profesores se quejan de que don &'; t tiene tiempo para desarrollar las técnicas adicionales para el aprendizaje activo. Pero, ¿realmente toma más tiempo para preparar una lección de aprendizaje activo que se necesita para construir los gastos generales, desarrollar presentaciones en PowerPoint y conferencias del plan? I don &'; lo creo. Y el resultado es más dominio permanente del sujeto que elimina la necesidad de volver a la enseñanza

Otro argumento implica los recursos adicionales necesarios para las clases de activos de aprendizaje que proporcionan oxígeno a sus alumnos y '; cerebros. La mayoría de las actividades se pueden utilizar objetos comunes disponibles a la mayoría de los maestros en poco o ningún costo para ellos. Fichas, globos, pelotas, y los hilanderos cuestan poco, pero se pueden añadir mucho disfrute a una lección activa.

Por último, algunos de ustedes pueden argumentar que la instrucción viva es arriesgado. ¿Los alumnos participarán en el nuevo estilo de la lección? ¿Van a ser reacios a participar? Hmm y hellip; ¿Sabía usted se pregunta esas mismas preguntas cuando usted desarrolló el PowerPoint común? La conferencia aburrida en un nuevo tema?

Sea cual sea su argumento en contra de aprendizaje activo que reciben los estudiantes que se desplazan a lo largo del salón de clases, el principal argumento a favor de la educación activa debe ser que usted está entregando el formato de aprendizaje de nuevo a los estudiantes. Usted está permitiendo a configurar su propio aprendizaje a través del movimiento.

El movimiento es el componente principal de la educación, sin embargo, es el menos aplicado de todos los procesos de planificación. Ya sea que el movimiento consiste en correr, caminar, levantar o señalador, el movimiento es la clave para el logro del estudiante. Así, la próxima vez que escriba un plan de clase, seguir adelante y integrar sus metas, objetivos, modificaciones para la instrucción diferenciada y hellip; y formas de obtener oxígeno a los estudiantes y' cerebro para producir un aula cinética. Adelante y hellip; convertirlos en aparatos de aire cabezas

www.reneeheiss.com Hotel  !;