Re-imaginando Liderazgo para el siglo 21: Hacia una ecología de Valores

Hoy y' s mundo complejo, dinámico y global presenta tanto retos como oportunidades. Estamos obligados a entender y liderazgo práctica de nuevas maneras. Estamos llamados a ampliar el paradigma de liderazgo para abarcar e integrar el conocimiento y la experiencia de muchos campos y tradiciones. Si el liderazgo se puede ver como nuestra respuesta individual y colectiva para cambiar el mundo para mejor, entonces el liderazgo para el siglo 21 debe ser re-imaginado si ha de estar al servicio de este mundo. Más de los comportamientos, rasgos y estilos de las personas, el liderazgo también puede ser vista como una propiedad intrínseca de todas las empresas sociales, que surgen a través y entre las relaciones, hacia el cumplimiento de un grupo y' s, u organización y' s, o de la comunidad y' s y" razón ser y" Educar a la gente en este paradigma ampliado de liderazgo ha sido nuestra pasión en Saint Mary &'; s de la universidad desde el año 2001. A la fecha se han graduado más de 300 personas de público, privado y no para sectores lucro comprometida a ser de servicio de su equipo en particular, la organización , o de la comunidad.

En Saint Mary &'; s College, creemos que el liderazgo consiste fundamentalmente en fomentar el cambio profundo y positivo en el mundo a la que uno pertenece. Creemos que el aprendizaje de liderazgo consiste fundamentalmente en el fomento de un cambio profundo en uno mismo. En otras palabras, una dirigencia re-imaginado para el siglo 21 debe tener tanto una orientación interna y externa -. Toda la persona involucrada con todo el sistema, en una danza de la participación y el desarrollo mutuo

En esta foto , ampliando el alcance y la profundidad de la conciencia humana vive en el corazón de una práctica de liderazgo en el siglo 21. Nuestros graduados, equipadas con capacidades ampliadas y habilidades en el pensamiento creativo y crítico, la comunicación constructiva, y la colaboración, entre otros, demuestran de forma consistente el valor añadido que este trabajo interior hace para fomentar un cambio significativo en su trabajo y la vida. En Saint Mary &'; s College, creemos que la participación de uno mismo es la base para involucrar a otras personas en la promoción de un cambio significativo en el mundo. Por lo tanto, el desarrollo de liderazgo comienza con el auto-desarrollo.

Hay un montón de diferentes enfoques y prácticas para fomentar el autodesarrollo. En el contexto de la educación de liderazgo, este desarrollo se logra mediante una serie de enfoques que incluyen evaluaciones de carrera, la habilidad y el análisis de los intereses, relaciones de mentores, etc. Desde nuestro trabajo con cientos de adultos en una variedad de campos, sectores, funciones y áreas de responsabilidad , hemos encontrado un foco y la exploración de los valores personales de ser un camino de auto-desarrollo de gran alcance. Por otra parte, estamos explorando cada vez más el uso de las artes, la narración de cuentos y otras formas creativas para explorar y expresar una persona y' s paisaje único de valores para acceder y desarrollar el auto. Creemos que por la prestación de este paisaje en una forma creativa esto sirve como un mapa para guiar one &'; s desarrollo personal

¿Cómo hace este trabajo: ¿Por qué Art.? ? Por qué Valores

Por la prestación de su viaje de la vida estética y creativa, creemos que nuestros estudiantes son más capaces de reconocer conexiones significativas y patrones — fuentes importantes de saber que a menudo escapa a la comprensión conceptual de la mente racional y razonada. El neurocientífico Jonah Lehrer en una presentación reciente en su estudio del cerebro, la toma de decisiones y la creatividad hizo tres conexiones importantes sobre el cerebro y la creatividad

La razón pura no es un ideal, y'. Enfermedad sa. Las emociones nos dicen lo que valoramos. Decisiones can &'; t hacerse sin una combinación de la razón y la emoción. Traemos las emociones y la racionalidad en conjunto a través del arte.

Arte y ocio son esenciales para el desarrollo humano. Arte desarrolla metacognición y nuestra capacidad de pensar sobre el pensamiento. Artes no son sólo de la belleza. La belleza es importante, pero el arte también es funcional y la belleza y la función son esenciales. Improvisando, crear e innovar son dependientes de hacer las conexiones de larga distancia en el cerebro. Aprendemos a formar estas conexiones de larga distancia y la práctica esta capacidad cuando soñar despierto o jugando en un estado relajado.

Arte y ocio son esenciales para el éxito humano. Enfoque, la atención, el soñar despierto y el juego son esenciales para el desarrollo cerebral, el potencial humano y el éxito. Algunos estados cerebrales, creemos que son los menos productivos son en realidad las más productivas. Francia El proceso creativo involucrado en la creación artística y la narración nos permite acceder a las facetas sensoriales y estéticos de la experiencia vivida. Gregory Bateson (1987) argumenta que sin la participación de los reinos estéticos, sabiendo siempre será fragmentada e incompleta. Y las acciones que se derivan de tal conocimiento parcial siempre será problemática. y" la racionalidad propósito Mere sin la ayuda de fenómenos tales como el arte, la religión, el sueño y similares, es necesariamente patogénica y destructiva de la vida y hellip; Este es el tipo de mundo en que vivimos y hellip; — y el amor sólo puede sobrevivir si la sabiduría y hellip; tiene una voz y " eficaz; (. p 146). Por lo tanto, animamos a nuestros estudiantes para incorporar el procedimiento de la técnica, no sólo como un medio para renovar y regenerar, pero para profundizar la calidad y complejidad de su conocimiento y el ser, para facilitar el acceso al inconsciente y un punto de integración entre el consciente y el inconsciente.

De acuerdo con Brian Hall (2006), los valores son "los ideales que dan significado a nuestras vidas, que se reflejan a través de las prioridades que elegimos, y que actúan en forma consistente y repetidamente" (p. 21). El Salón /Tonna valores del sistema hace que la experiencia humana en 125 valores – valores de 29 goles o ser, y 96 significa valores y- que abarcan diversas dimensiones del saber, ser y hacer. Existen los valores de 125 en relación unos con otros a través de cuatro visiones del mundo o las órdenes de la conciencia a cada cual más progresivamente complejas que la previous-- de los fundamentales de la seguridad, la seguridad, y que pertenecen a más compleja y los visionarios de presencia, la dignidad humana, la sabiduría, la sostenibilidad y la justicia global.

Muchos de estos valores viven por debajo de la conciencia y por lo tanto se accede más fácilmente a través de la creatividad. Cuando somos capaces de ver el auto como una ecología única de los valores que somos más capaces de reconocer y apreciar los supuestos y las preferencias profundas, que dan forma a nuestro comportamiento. Al ver el paisaje del yo desde la perspectiva de lo que es significativo, en lugar de lo que es problemático liberamos la energía del desarrollo hacia un yo futuro previsto que más alineado con nuestras intenciones y propósitos más profundos. Por la prestación de nuestro paisaje único de valores, estéticamente y creativamente nos volvemos más conscientes de sí mismos, y mucho más exigente de lo que los valores de priorizar y cultivar.

Esta actividad no sólo en el servicio a nuestra auto-desarrollo, pero integral a la práctica de liderazgo. Así como cada uno de nosotros tiene sus propios valores retrato — una configuración única o que interactúan a la red de las prioridades de valor, en juego en cada momento de nuestra vida, también lo hacen los grupos, organizaciones y otras redes sociales con las que trabajamos. Con una conciencia y las instalaciones con nuestra propia ecología de valores, podemos percibir, dar sentido e interactuar con el mundo de nuevas maneras. De esta manera, los estudiantes en los programas de estudios de liderazgo, aprenden a reconocer mejor, afirmar, y con mayor habilidad navegar por la red de valores presentes en las diversas empresas sociales a las que pertenecen, que creemos que es clave para la práctica de liderazgo en la 21ra siglo

En resumen, si la práctica del liderazgo es ser de alguna ayuda en el tratamiento de nuestros complejos, los desafíos globales y el cumplimiento de las oportunidades presentes en la actualidad y' s mundo, es necesario revitalizar y re-imaginado. Revelando y la participación de nuestros ecologías de valores en formas creativas mejorar nuestra capacidad individual y colectiva para el desarrollo y el liderazgo. En los Programas de Estudios de Liderazgo del Saint Mary &'; s College, creemos nada menos que un camino continuo y deliberado de desarrollo personal y liderazgo será suficiente si vamos a participar con habilidad y estar al servicio de la transformación del mundo complejo al que todos pertenecer. Esperamos que se una a nosotros.

Referencias

Bateson, G. (1972, 1987). Pasos para una ecología de la mente. Northvale, Nueva Jersey Nathan Aronson, Inc.

Hall, B. (2006). Los valores cambian: una guía para la transformación personal y organizacional. Eugene, Oregon: Wipf & Imagenes de Editores.

Lehrer, J. (enero de 2010). Una nueva investigación sobre la creatividad y el cerebro y la comprensión de la ciencia detrás de la toma de decisiones. Discurso presentado en Dinámica Adaptabilidad: nuevas ideas y nuevas estrategias para las Artes, Herbst Theater, San Francisco, California Hotel ..