Sistema Indio de Educación

El sistema educativo de la India es cada día más politizado por día. Son los políticos que deciden si Inglés se enseña en las escuelas, si los exámenes se llevarán a cabo para estudiantes de primaria y si las matrículas de las escuelas del gobierno maestros serán legalizados o no. La historia es aún peor en las universidades, donde la política ha permiated incluso hasta el nivel de los estudiantes. "Todo el movimiento del control del estudiante es un error. Están tan ocupados controlando que no son estudiantes", Stephen Leacock había comentado una vez. Pero en la India, no sólo los estudiantes de controlar, pero también tienen fuertes afiliaciones políticas. Y en este proceso, la educación es el mayor siniestro.

El castigo físico ha sido excluido de las escuelas por las largas manos de nuestra ley. Pero incluso se ha aplicado esta ley simple? Vamos a no sólo pensar en las escuelas de nuestros metros, las escuelas de Bangalore o Hyderabad o Cochin, sino de aquellas escuelas que se supone que aumentar la tasa de alfabetización de nuestra nación. Vamos a pensar en lugar de esas escuelas situadas en inaudito lugares y las escuelas que están sin nombre. Es exactamente este conjunto de instituciones que se supone para difundir la educación y la sensibilización de los innumerables oleada de masas analfabetas. Estas son las instituciones que deben velar por que las próximas generaciones de indios no van a la zaga, mientras que sus contrapartes en los metros tienen la ayuda de la tecnología para el pan y la mantequilla. La ley ha formulado por los que están en los peldaños más altos del sistema educativo siempre ha implementado en estas escuelas? ¿Los estudiantes de estas escuelas dan libre y lo más importante, la educación justa? ¿Reciben los servicios básicos y las instalaciones debido a un estudiante? La respuesta, en muchos casos, por desgracia, es negativa.

Ahora tomemos el caso de que el estudiante urbano. Un muchacho triste cruza la carretera con una carga pesada en la espalda. Qué tragedia podría haber ocurrido este muchacho y- tal vez eso de las diez y- que pone de mal humor con tristeza, puede que se pregunte. ¡Ah! él es sólo un estudiante, un estudiante en su camino a la escuela, dice su amigo y que obtenga su respuesta. Un típico estudiante de la escuela de la India presenta la verdadera imagen de nuestro sistema de educación. Su cara lo dice todo - el ERE alegres marchita visage bajo el peso de los libros de texto y copia – y la ironía es que el niño sabe perfectamente que esta educación podría, al final, será de ninguna utilidad para él. El tipo de educación que pensamos, o mejor dicho, o los políticos creemos necesario que los incontables inocentes, es tan monótona que le falta en vitalidad. El mismo horario de reapertura de la escuela, las pruebas en el mismo formato, a intervalos regulares, atraco para los exámenes de fin de año y hellip; parece como si la vida para el estudiante está maldito. La carrera de los libros de texto de molino a hacer historia más aburrida y bi!
Logía parece sin vida y la química demasiado ácida. Ciencia moral, por lo que sólo queda en la pluma y el papel, y la geografía se convierte en una tarea regular de memorizar las capitales de varias naciones. Y cuanto menos se diga sobre las matemáticas, mejor. En el momento en que salen de la escuela. la mayoría de ellos están tan agarrado con el fenómeno de la 'matemática fobia' que el profesor de matemáticas se convierte en una pesadilla! Finalmente, después de terminar la escuela, llegado el momento crucial de la planificación de la carrera. Con centros de carrera consejería recogida de setas en cada esquina de la ciudad, fuera pequeño amigo se vuelve aún más confuso. Lo que sigue es una crisis nerviosa y remendar de nuevo se vuelve difícil. Así que esa fue la sinopsis de la vida del estudiante urbana de la India.

'fuga de cerebros' es una frase altisonante menudo utilizado por los políticos-sanguijuela como se aferran a nuestro sistema de educación como de Estados Unidos contra el sentimiento . Pero en lugar de hacer frente a la raíz de la fuga de cerebros, nos contentamos con lamentándose en el ritmo cada vez mayor de la emigración. Si nosotros, ni por un momento comparamos nuestro patrón de impartir la educación a la de los EE.UU., las deficiencias del sistema actual estará al mando de nuestra atención. Por ejemplo, la Universidad de Wake Forest en Carolina del Norte, EE.UU. había emprendido recientemente un programa de aprender más sobre la India y el sudeste asiático en general (realizada por el dept. De Comunicación de Masas) para una mejor comprensión de las diferentes culturas. Unos quince estudiantes de 19 años de edad fueron voluntarios y su entusiasmo era característico de cualquier otro adolescente. Aparte de las clases regulares sobre el tema en cuestión, que estaban obligados a comunicarse con los indígenas que residen en la India a través de correos electrónicos. Dicha instalación les dio la oportunidad de descubrir su tema sí mismos y también adquirir un informe de primera mano sobre otras comunidades. Ser parte del programa a mí mismo como un voluntario de la India, encontré que su percepción de la India como una nación analfabeta pobre cambiado y que finalmente pudo apreciar la rica herencia cultural de la India. Un proyecto como este no sólo hace que el aprendizaje sea agradable, sino que también ayuda al estudiante a descubrir la alegría de aprender. Por qué no podemos, en la India que nuestro patrón de la educación tan interesante como este? Por supuesto, la instalación de los correos electrónicos no está tan extendida como en el oeste, pero sí tenemos la instalación de un servicio postal intrincado. Cualquier proyecto emprendido en nuestras escuelas y colegios sigue siendo limitado al texto-libro prescrito y nuestros estudiantes no son capaces de comprender el tema prácticamente.

Es cierto que un gran número de escuelas en la India ni siquiera tienen un construcción para impartir clases. Pero incluso entonces, debemos hacer uso de lo poco activo que tenemos. Que las clases de biología no se limita a aulas solos. Deje que los jóvenes mentes respirar aire puro, libre de real politik y asimilar la alegría de aprender a su máximo grado. Nosotros tenemos que cambiar la forma en que impartimos educación porque en cierto modo, seguimos siendo esclavos – esclavos del "pulgar-impresión" y cuanto antes alcancemos nuestra libertad, mejor

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