Sage O tecnócrata como el ideal Recursos de Enseñanza.

El papel de un maestro moderno no es fácil. El objetivo de impartir conocimientos, inculcar una capacidad de aprendizaje, el interés en el aprendizaje y en última instancia, el novio a sus estudiantes hacia poseen éxito el examen a muchos retos en la escuela moderna. Las expectativas de los padres, autoridades educativas, la inspección escolar y los cambios en la sociedad son un desafío cada vez mayor para el maestro promedio que resulta en un número significativo de caer en la cuneta

El dilema es cómo proporcionar extender el recurso didáctico moderno ideales desde principios de aprendizaje a través de la escuela primaria a secundaria y preparatoria. Tenemos que comparar la habilidad afilado del maestro experimentado la aplicación del enfoque tradicional, capaz de controlar una clase de capacidad mixta, con la de una computadora alfabetizada profesor novato boga. Pero en la escuela contemporánea que tiene la mayor relevancia? La tecnología moderna ha dado lugar a cambios significativos en los recursos didácticos que ahora se utilizan en la escuela. Software sofisticado y un enfoque de juegos para el aprendizaje pueden animar el contenido de la lección de clase enormemente en comparación con hace 15 años. Los educadores han desarrollado un enfoque de aprendizaje divertido a la educación, convirtiendo muchos temas aburridos en los juegos educativos. Este enfoque incluso ha estimulado eminentes eruditos en la investigación en educación en el campus de la Universidad de reconocer la ventaja de aplicar un mayor contenido de videojuegos en la educación

Pero todavía esa pregunta, ¿cuál de las habilidades de enseñanza está por lo tanto mejor adaptada a la clase moderna . La disciplina madura frente al tecnócrata. Hace unos años tuve una conversación con un gran proveedor de y" pizarras &"; que han aparecido en muchas aulas. Esta sofisticada pieza de magia electrónica moderna permite al profesor para proyectar la información en una pantalla interactiva de tamaño de clase y la interfaz con un programa de ordenador. El problema es la alfabetización informática necesaria para que funcionen de manera efectiva no es una segunda naturaleza para muchos profesores lo contrario calificados y muchos han tendido a apagarlas después de haber pasado la mayor parte de la lección tratando de dominar la operación. El proveedor encontró un número significativo se utiliza sólo como un moderno y" pizarra y" con seca limpie corrales utilizados en vez de tiza. Este enfrentamiento técnico caro puede ser tal vez personificado por el y" vídeo abismo y " ;, donde los padres confían en los niños a utilizar la grabadora de vídeo o DVD

Sin embargo, la tecnología es un elemento central del plan de estudios y necesita introducción cohesiva, o hace ¿ello? ¿Puede alguien recordar instruir a los niños sobre el funcionamiento de un teléfono móvil? Sin duda no era la habilidad y' t enseñaron en la escuela sin embargo, el niño promedio y' s la velocidad de funcionamiento y el uso de un teléfono y' s características es fenomenal. Los niños aprenden de la experimentación, el zumbido de una respuesta inmediata y apoyo de los compañeros. El enfoque de los manos -en tiene un beneficio significativo. Parecería que hay una necesidad de una mezcla de instrucción en la escuela y la experimentación que podría tener que extenderse más allá del horario escolar

Así que qué hace que el mejor maestro; la disciplina maduro o el tecnócrata? Creo que el enfoque maduro tiene el borde. El aprendizaje es un proceso que se beneficia de una estructura sólida que puede ser mejorada por la tecnología en lugar de reemplazarlo por el mismo. Los bloques de construcción temprana para el aprendizaje necesario poner correctamente en lugar de guiar y entusiasmar. Si esto se ve reforzada a través de un elemento de diversión en el aprendizaje de juegos en inglés en lugar de pura golpetazo libro de texto a continuación, tanto mejor, pero en el largo plazo es el enfoque experimentado y comprobado constante en lugar de la moda que gana a través.

Sin embargo, el tiempo servido maestro está amenazada ya que muchos están abandonando la profesión antes de tiempo debido a las crecientes presiones de la función. Y de igual preocupación de la joven novato que finalmente convertirse en la próxima generación de profesor maduro también está cayendo en el camino, con un número significativo de nuevos maestros dejar la profesión dentro de los tres años. Tal vez tenemos que convertir la educación dentro hacia fuera y realmente llegar a entender las necesidades, la motivación y la experiencia de los profesores y cómo el sistema debe ser mejor configurado. Tal vez la experiencia de una inspección de Ofsted sobre los burócratas detrás del sistema podría ser el comienzo Hotel  .;