Mover y Aprender

Según supuesto Montessori, y" experiencias de movimiento principios son útiles para el desarrollo óptimo del cerebro y " ;. De hecho, las experiencias del movimiento primeras se consideran necesarios para la motivación neuronal necesaria para el desarrollo saludable del cerebro. Aún así, muchos profesionales de atención de la primera infancia
no están dispuestos a incorporar el movimiento en el conjunto de cursos. Puede que se sientan allí sólo isn y'. T tiempo suficiente en el día o pueden carecer de un gimnasio u otro espacio en el que llevar a cabo actividades de movimiento

Arte
Conceptos como forma, tamaño, relaciones espaciales, y línea son parte del arte y la educación del movimiento. Cada vez que los niños organizan sus cuerpos en el espacio a su alrededor, se puede decir que y' re descubrir conceptos creativos, así como las físicas. Cuando se mueven en diferentes niveles, en diferentes direcciones, a lo largo de diferentes vías, y en relación con los demás y con los objetos, ellos y' re crecimiento de su conciencia espacial.

Lengua y literatura en Francia El potencial para el descubrimiento de las artes del lenguaje a través del movimiento son infinitos. Considere la posibilidad de actuar a cabo el significado de las palabras individuales de historias, poemas, o incluso listas de ortografía. A través del movimiento, los niños pueden empezar a comprender el significado de las palabras de acción como diapositivas, siga, saltar, o Stomp y- o palabras expresivas como elegante, liso, o vigorosa. Según pre maestros de primaria del curso de formación los niños en edad preescolar pueden trabajar en parejas para mostrar los significados de los opuestos simples como triste y feliz, o arriba y abajo, con los socios de grado primaria desafiado para mostrar las posibilidades de apretada contra suelta o abierta versus cerrada.

Matemáticas Ideas fin cuantitativos son parte de la comunicación verbal de las matemáticas, y el movimiento es un ideal, medios físicos de transporte de muchas de estas ideas a los niños. Por ejemplo, las actividades que vinculan los niveles y formas del cuerpo pueden mostrar los conceptos de grande y pequeño, largo y corto, alto y bajo, ancho y estrecho. El elemento de movimiento de la fuerza tiene que ver con la luz y pesado.

Música
experimentar el movimiento y la música juntos, cantar la escala para los niños, explicando cómo cada nota consecutiva es más agudo que el anterior. Si probable, mostrar en un teclado o mostrar la escala escrita en un pentagrama. Pida a los niños a cantar la escala con usted. Luego pídales que poner sus manos en el regazo, elevándolas un poco más alto con cada nota que canta. Una vez que los niños han captado la idea, confrontarlos para mostrar con todo el cuerpo, comenzando cerca del suelo y llegar lo más cerca del techo como probable.

Ciencia
muchos temas clásicamente explorados en las aulas caen bajo la categoría de la ciencia, así como el cuerpo humano y- partes del cuerpo y sus funciones, los sentidos, la limpieza, y la nutrición, las estaciones y otros temas relacionados con la naturaleza y- el clima, los animales, las plantas y el océano. Todo esto, naturalmente, se prestan a experiencias de movimiento. Los ejercicios de relajación que requieren los niños a contraer y relajar los músculos también son excelentes para aumentar la conciencia de estas partes del cuerpo importantes. Del mismo modo, ejercicios de relajación concentrándose en la respiración puede generar una toma de conciencia de los pulmones.

Estudios Sociales
Lecciones en estudios sociales para los niños pequeños comienzan con los niños ellos mismos porque es allí donde comienza su mundo. El autoconcepto, por lo tanto, es un punto de partida lógico. Pregunte a los niños a imaginar caminando como si triste, ruido, arrogante, asustado, cansado, o feliz. ¿Pueden mostrar estas emociones con las manos o caras solo?

Posibilidades florecen para explorar estos temas de ciencias sociales como fiestas y celebraciones, ocupaciones y transporte. En este último caso, puede pedir a los niños a pensar y representar a los medios de transporte que se encuentran principalmente en las ciudades, sobre el agua, y en el cielo. Introducir a los niños a los semáforos con un juego de movimiento con tres hojas de papel y- uno rojo, uno amarillo y uno verde. Cuando se mantiene la hoja verde, los niños caminan. Caminan en su lugar cuando ven la hoja amarilla y se detengan por completo cuando se mantiene el rojo.

Conclusión
cada maestro y cada niño trae nuevas ideas y un nuevo potencial para el concepto de movimiento y .. aprendizaje Hotel