La comprensión de los cambios necesarios para la Educación de Adultos

Cuando una persona decide continuar su educación después de la secundaria, que muchas veces se asume que esta nueva educación será similar a la antigua educación que recibieron. El futuro estudiante hace planes para hacer lo que hacían antes. Después de todo, funcionó entonces, así que debería funcionar ahora. Este supuesto de similitud lleva a muchos estudiantes nuevos adultos en lo que va por mal camino que no pueden modificar su comportamiento, lo que significa que normalmente no completar su programa de estudios, y no recibirán el grado deseado. Todo lo de una mala suposición.

La causa de las diferencias

La escuela secundaria razones y educación de adultos son tan diferentes se derivan de dos claras diferencias entre los dos estilos de la educación : la fuente y el objetivo. Cuando se cambia la fuente del proceso de la educación, que es las creencias y suposiciones sobre el alumno, y el objetivo del proceso de la educación, que es el nivel deseado de entendimiento, no es razonable que el proceso va a cambiar también.

La educación de adultos comienza a partir de una imagen muy diferente del estudiante de la escuela secundaria. Un estudiante de secundaria por lo general vive en casa, con un cierto nivel de apoyo de los padres. Un estudiante de secundaria también está relativamente libre de responsabilidades; muy pocas veces puede un estudiante de secundaria tiene un trabajo a tiempo completo, una familia y un hogar para apoyar. Y un estudiante de secundaria es normalmente muy poca experiencia en la gestión de sus propias vidas. Estudiantes adultos tienden a vivir por su cuenta, con empleos y familias y otras responsabilidades que debe equilibrarse con la escuela. En pocas palabras, los estudiantes de secundaria son adolescentes, mientras que los estudiantes adultos son, bueno, los adultos.

El objetivo de una educación secundaria es proporcionar un nivel básico de comprensión del mundo que el estudiante va a ingresar. Clases de la escuela secundaria están diseñados para una población en general y para proporcionar una comprensión de las habilidades y conocimientos que se necesitan para un nuevo adulto. La educación de adultos está diseñado para un resultado mucho más centrado, proporcionando un conocimiento más a fondo de un tema en particular. Este enfoque significa que otras habilidades y otros aspectos del estudiante son ignorados por los cursos de un programa para adultos del estudio
.

Implicaciones para el Estudiante

Un estudiante adulto debe acercarse a sus cursos con una mentalidad diferente y un conjunto diferente de comportamientos, que un estudiante de secundaria. El estudiante adulto se le da más control sobre su comportamiento, y más responsabilidad.

Un estudiante adulto es responsable de asegurarse de que el trabajo de la clase se hace, no el maestro. El estudiante se le recordará periódicamente sobre el trabajo que falta y la próxima, pero la responsabilidad de conseguir el trabajo realizado es el estudiante de, no el maestro de. Muchos maestros no permitirán para el trabajo tarde o penalizarán obra tardía severamente. Y gran parte de la labor de las clases para adultos se hace fuera de la clase.

Las clases en la educación de adultos cubren más material en el mismo período de tiempo. El profesor suele cubrir el material una vez o dos veces con la suposición de que cualquier estudiante que no entiende trabajará fuera de clase para aprender y /o vendrá visitar el instructor durante las horas de oficina. Mientras que el adulto puede esperar algo de repetición en la clase, será significativamente menor que lo que han vivido en la escuela secundaria.

Los estudiantes adultos necesitan practicar la gestión del tiempo en un grado mucho mayor que los estudiantes de secundaria. Esta necesidad de la gestión del tiempo proviene tanto del aumento de la carga de trabajo del curso y de las otras facetas de la vida del estudiante. Estudiantes adultos se asumen para manejar esta gestión del tiempo, y si están teniendo problemas a los que tienen que buscar la ayuda necesaria.

Por último, los estudiantes adultos son responsables de su propio compromiso con el curso. Los maestros de la escuela, dada la naturaleza de los adolescentes de sus alumnos, están constantemente trabajando para llevar al estudiante a entender por qué se estudia algo. Esto es mucho menos importante para un profesor de adultos; mientras que un maestro adulto puede proporcionar alguna justificación para el estudio de ciertos temas, la justificación de estar en la escuela ya debe estar presente en un estudiante adulto. Es, después de todo, la elección del estudiante asista.

La educación de adultos es conducido por el estudiante, no el maestro. Si un estudiante tiene la motivación, entonces van a tener éxito Restaurant  .;