Evaluación Funcional

La realización de una Evaluación de Comportamiento Funcional Francia El propósito de una evaluación de comportamiento funcional es describir, predecir, y reconocer el propósito de niño y' s comportamiento; aumentar la eficiencia y competencia de planes de participación de la conducta; y la evaluación de enlace /evaluación de Programas de Educación Individual. Una evaluación funcional podría incluir los siguientes pasos según lo sugerido por el cuidado de la primera infancia y la educación:

1. Definir los comportamientos desafiantes. El primer paso es conocer los problemas /comportamientos desafiantes y luego define específicamente el comportamiento en términos observables. Es útil para comprender ejemplos de la conducta y la característica de la conducta que se va a medir. Describa el niño y' s la conducta clara y deliberadamente.

Tipo de observación 2.Seleccione. Los dos enfoques básicos para la observación son cualitativa y cuantitativa. Observación cualitativa es expresiva en la naturaleza. El observador comienza con ideas acerca de lo que se observa y describe el comportamiento que aparece vital. Un ejemplo de este tipo es el registro subjetivo en el que el observador escribe un resumen de lo que ocurrió durante la observación. Observación cuantitativa puede ser completado cuando el observador sólo se ve lo que está sucediendo. Muchas veces la observación cualitativa conduce observación cuantitativa. procedimientos de recolección de datos

3. Desarrollar. Los datos pueden ser recolectados a través de numerosas técnicas diferentes. Es vital para documentar la ocurrencia de la conducta, la longitud se produce la actuación, y la fuerza. Grabación de eventos funciona bien si el comportamiento es raro. El comportamiento del niño puede ser observado constantemente y contó utilizando una hoja de cotejo o mostrador muñeca. Brecha de tiempo es útil si el comportamiento es más común y un recuento de la conducta se realiza durante un periodo de observación en particular.

4.Analyze el ambiente de aprendizaje ya que afecta el comportamiento infantil. Un estudio cuidadoso del entorno físico puede revelar información que es esencial para entender la causa fundamental de la conducta de un niño. Características a tener en cuenta son los relacionados con las transiciones entre las actividades en el horario diario, el plano de planta salón de clases, y los patrones de dotación de personal. ¿La constancia diaria horario imitar, transiciones eficientes, y una secuencia racional en las actividades de aprendizaje? ¿Están los miembros del personal asignados a áreas con funciones y responsabilidades que responden a las necesidades del niño individuo necesidades de aprendizaje elegido? ¿Cómo se asigna el espacio en las aulas? Son áreas de aprendizaje predispuestas para fomentar la autonomía niño y la comunicación social con sus compañeros? A veces numerosos eventos ocurren y causan acumulación de agravación para el niño. En conjunto, estos eventos pueden dar lugar a que el niño que expresa los problemas de comportamiento en un momento posterior. otros

5.Interview. Una entrevista detallada permite a las personas que tienen contacto con el niño la oportunidad de evaluar la información sobre el chico con más detalle. Este grupo de personas puede incluir a los padres, maestros, o cualquier adulto que tienen responsabilidades de cuidado que da para el niño. La razón de la entrevista es reconocer todos los factores posibles que pueden prever o establecer el escenario para el comportamiento suceda y esos eventos que promueven o apoyan la conducta problema. función de s;

6.Hypothesis del comportamiento y '. La información obtenida a través de la observación niño y otras entrevistas será examinado para determinar las posibles funciones de la conducta problema reconocido. La función del comportamiento puede ser lograr un resultado deseado, o puede dejar que el niño se escape o evadir un resultado no deseado.

7.Develop un plan de intervención propuesto por la formación del profesorado de vivero en Mumbai. A partir de los datos recogidos a través de la observación, una descripción clara de los comportamientos de dificultad y tal vez los patrones de comportamiento se formará la base para un plan. La función de análisis del comportamiento del niño debe ayudar en el desarrollo del plan de intrusión Hotel  .;