Tratar con Discapacidad de lectura en los niños mientras que la enseñanza

La naturaleza competitiva de la sociedad moderna hace que sea imperativo para todas las personas a estar bien versados ​​en tres componentes básicos de la educación y mdash; la lectura, la escritura y las matemáticas. De hecho, estos son los cimientos sobre los que las personas construyen sus carreras y artesanía sus historias de éxito. Sin embargo, las estadísticas demuestran que hasta un 80% de los estudiantes con problemas de aprendizaje tienen sus problemas en la lectura.

La evolución de la psicología y el estudio de la mente humana han abierto nuevas vías de comprensión de los problemas que afecta y aflige a la conducta humana y la búsqueda de soluciones efectivas a ellos. Sin embargo, más importante que los estudios, es de una persona propia observación, comprensión y actitud que puede ayudar a encontrar la solución correcta. El mismo principio se aplica a la búsqueda de los medios adecuados para hacer frente a problemas de lectura en los niños.

La identificación de las razones de la lectura discapacidades

Para tratar efectivamente con discapacidad para la lectura, como un maestro, usted debe entender que en la superficie de todas las razones del problema pueden parecer similares, pero ahondar un poco profunda y usted encontrará que varían de un niño a otro. En pocas palabras, las razones son las mismas, pero al mismo tiempo, diferente. Son iguales en que las discapacidades de lectura puede, en base a los síntomas, caracterizándose en ciertos grupos. Por ejemplo, algunos niños pueden tener dificultades en la lectura de palabras que riman, otros pueden tener dificultades con las palabras que comienzan con el mismo sonido y sin embargo otros no pueden estar hablando a nivel de sus compañeros. Sin embargo, cada problema es diferente, porque todas las personas son únicas; sus formas de ver las cosas son diferentes y sus reacciones a una situación también reflejan rasgos individualistas.

hablar con los padres

Para hacer frente a problemas de lectura, usted debe hablar con los padres para tener una mejor perspectiva de lo que sus hijos están enfrentando el problema. Si los padres son lo suficientemente atento, serían capaces de descubrir signos de discapacidad de lectura en sus hijos en una etapa muy temprana. De hecho, hay muchos indicadores que apuntan a las cosas por venir en esta dirección. Por ejemplo, los niños pueden tener dificultades en la manipulación de sonidos en las palabras o pueden no sentirse cómodos con palabras que riman. Por otra parte, los niños que han tenido repetidas infecciones de oído o retrasos en el habla, en las primeras etapas de sus vidas pueden enfrentarse a leer discapacidad por lo que es difícil hacer frente a sus compañeros de su clase.

Observe los niños en la clase

Mientras hablaba con los padres sin duda ayudará, sus propias observaciones harán toda la diferencia en el trato con la situación. Escuchar a los niños cuando leen en voz alta en la clase y ten cuidado con los signos reveladores. ¿Qué hacen cuando llegan a una palabra que no pueden pronunciar — saltar sobre él o preguntarle cómo pronunciar correctamente? Cuando se les corrija, hacer que dejen de pronunciar o seguir leyendo? ¿Es que adivinar la palabra en lugar de leerlo?

Por otra parte, también se puede basar sus observaciones en sus habilidades de escritura. Es un hecho aceptado que los niños, en el momento en que lleguen al final del jardín de infantes, que se sientan cómodos con todas las consonantes en el alfabeto aunque pueden cometer errores con las vocales. Sus observaciones le ayudarán a identificar el problema y decidir sobre la dirección a seguir para superarlo.

Tratar con discapacidades de lectura

Todos los niños tienen los patrones de comportamiento y emocionales únicas y su propia manera de hacer frente a situaciones. Usted debe observar profundamente a los niños, identificar las razones de su renuencia a leer, profundizar en sus patrones emocionales, y luego decidir sobre el enfoque a adoptar. Los estudios han demostrado que la mayoría de los niños que ingresan a jardín de infantes y escuela primaria en situación de riesgo para la lectura de fallo puede aprender a leer en la media o por encima de los niveles, pero sólo si están identificados temprano y siempre con la instrucción sistemática, explícita e intensiva en conocimiento fonético , la fonética, la fluidez de la lectura, vocabulario y estrategias de comprensión lectora.

Seleccionar el tema correcto

Los estudios han demostrado que existe una fuerte relación entre la comprensión o ganar familiaridad con algo y luego de leer sobre él . En otras palabras, si los niños están familiarizados e interesado en un sujeto, que se ponen en los esfuerzos adicionales para leer sobre él. Por lo que es importante encontrar un tema que interese a los niños y motivarlos a leer. Por ejemplo, los niños en la etapa de jardín de niños están fascinados por las aves y los animales por lo que les da tema como 'Los animales en un zoológico "puede atrapar su fantasía y motivarlos a leer.

Construir vocabulario

aprendizaje o aprendizaje más informal es un proceso que comienza mucho antes de que los niños entran a preescolar. Por lo general, se ha observado que los niños de sectores económicamente o socialmente más débiles están menos expuestos a nuevas palabras y las situaciones en las primeras etapas de sus vidas. Esto es tanto más desfavorable considerando que esta es la etapa en que los niños tienen una percepción aguda y están más que ansiosos por conocer, comprender e identificar los sonidos y colores del entorno que los rodea. Sin embargo, debido a las circunstancias, los padres pueden no tener el tiempo para disfrutar de la curiosidad de sus hijos. Así que en el momento en que entran en el jardín de infantes, su vocabulario es mucho menor que la de los niños de entornos de clase media o con padres que han pasado tiempo de calidad con ellos. Los estudios han demostrado que los niños de un niño promedio de clase media está expuesto a aproximadamente 500.000 palabras de kinder-Garten; un niño en desventaja económica se expone a un medio como muchos, en el mejor.

Usted puede enseñar nuevas palabras a los niños a través de fonemas o sonidos que representan las letras del alfabeto. Los niños disfrutan de los sonidos de mezcla para formar palabras; también son más cómodas palabras de lectura que están familiarizados.

guiada o contextual lectura

En lugar de introducir nuevas palabras en aislamiento, es mejor introducirlas en el contexto adecuado para que los niños son capaces de asociar la palabra con una situación. Por ejemplo, llevar a los niños a dar un paseo en el jardín para identificar las flores allí. Dígales que el nombre de la flor, digamos rosa, cuando ven una rosa. Usted puede en este momento también jugar un juego de ortografía y pida a los niños a deletrear la palabra se levantó. Ahora, cuando los niños van a la clase y leer sobre las flores, que sería capaz de asociar la imagen de una rosa con la palabra rosa y leerlo correctamente.

Apreciar los esfuerzos de los niños

De acuerdo con el informe del Comité para la prevención de las dificultades de lectura en niños pequeños, Consejo Nacional de Investigación ", como en todos los ámbitos del aprendizaje, la motivación es crucial . "

La apreciación es una gran herramienta de motivación que puede hacer maravillas y lograr el mejor tanto en adultos y niños. Una palabra de alabanza puede elevar el nivel de confianza de los niños y construir su autoestima. Es igualmente importante tener paciencia con ellos. En el principio, cuando leen que están obligados a cometer errores y pronunciar mal las palabras. Usted puede encontrar su lectura vacilante con frecuentes arranques y paradas. Tenga en cuenta que una clase siempre tendrá los niños de distintos orígenes y realizando a diferentes niveles.

Sensibilizar a los niños en la clase

También es importante sensibilizar a los niños para que no se burlan o se ríen de los niños que no pueden igualar su nivel de lectura o el rendimiento. Es un hecho conocido que la naturaleza tiene una manera de compensar la discapacidad; un niño con una discapacidad de lectura puede ser muy bueno en algo más, por ejemplo, él o ella puede ser muy talentoso en dibujo. Así que si los niños se ríen de los esfuerzos de un niño en la lectura, se puede destacar su talento en el dibujo y explicarles que todo ser humano está dotado de un modo u otro. Esto no sólo sensibilizar a los niños a respetar a los demás, pero también ayudará a construir puentes entre ellos. Una vez que los niños sienten que no son parias, pero aceptaron miembros entre sus pares, que será tanto más dispuesto a aprender y conquistar sus discapacidades.

Comunicarse con los padres

La hora de los niños se divide entre el hogar y la escuela. No debe haber ningún espacio en la comunicación entre los padres y el maestro, ya que en conjunto tienen la máxima influencia en años cruciales en desarrollo de un niño. Manténgalos en el bucle sobre la política que está siguiendo y les pedimos que siga la misma en el país para el máximo impacto. Si es necesario, el abogado a ser agradecidos por todo progreso que sus hijos hacen y también hacen hincapié en que nunca deben perder su calma en frente de ellos Restaurant  .;