El logro de la Química de la Nueva Era

Química moderna se centra en la comprensión de cómo los elementos del universo interactúan. El panorama se encamina hacia una homogeneidad mayor de lo pensado de antes. Los descubrimientos dan forma no sólo el modo de pensar, sino también la forma en que se enseña Química. Hay un entendimiento de que si los experimentos se demuestran a los estudiantes luego de enterarse de que tiene lugar tendrá un impacto duradero y retención nunca será una fuente de preocupación. Si los materiales de aprendizaje son empujados por la garganta y luego se ve obligado aprendizaje que usted es, con toda probabilidad tiende a olvidar. Al tomar una hoja de los descubrimientos modernos, el tutor puede dar forma a un ' estudiante y; s la mente como los descubrimientos hablan no sólo por el tema, sino también para la génesis de la nueva educación edad

Si bien la necesidad del aprendizaje exige cierta. afinidad deliberada con el aprendizaje tema es en su mayor parte el resultado de la curiosidad natural en lugar de la mano de obra. ¿Cuánto de ello es la transpiración y la cantidad de la inspiración es un estudio que revela resultados sorprendentes. Como la propia química moderna se centra en la interacción entre los elementos hay una necesidad de la combinación de diferentes enfoques para fomentar el aprendizaje. El y '; método y ' visión; logrado a través de las discusiones se pueden utilizar en las facultades mentales se afilan basan en las discusiones. Pero las discusiones solos no pueden allanar el camino para captar detalles significativos por lo que un método empírico se combina con él. El método empírico agudiza la observación de los alumnos ya que ellos también pueden participar en el experimento. Se cree que los experimentos son medios difíciles para el aprendizaje en línea por lo que la tecnología y la animación se pueden utilizar en su tutoría en línea en demostrar los resultados. Luego está el método descriptivo a través de los libros de texto donde la información se describirá en base a las discusiones y el experimento para darle una cuenta de material de las lecciones.

Es interesante notar que el método descriptivo escrito viene sólo después de la idea que nace de los debates y experimentos para que cualquier aprendizaje que pasa se refuerza en la medida en que usted no tiene que repetir el aprendizaje. Esta retención es un producto de aprendizaje activo en lugar de aprendizaje forzado. Hay una diferencia entre la revisión y el aprendizaje repetitivo. Revisión implica que una cierta cantidad de aprendizaje ha tenido lugar mientras que el aprendizaje repetitivo implica hábito que podría ser forzado. Se observa que el aprendizaje activo da a los estudiantes una mayor confianza a continuación, el aprendizaje forzada podría esperar dar. Los descubrimientos modernos de la ciencia forma al estudiante y' s confianza al mando de una mezcla de las distintas facultades de la mente Restaurant  .;

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