Buena comunicación con los maestros mejora la educación de su hijo

Tengo pensando hoy acerca de lo útil que es para los niños cuando sus padres y maestros pueden comunicarse y colaborar así. Me pasó a correr a través de dos buenos ejemplos entre las familias con las que trabajo. Esto es cierto incluso si su hijo no tiene problemas de aprendizaje, pero es especialmente importante para los niños que tienen TDAH, problemas de aprendizaje, o el síndrome de Asperger. Aquí hay algunas maneras de ir sobre la construcción de una buena relación que invita a la comunicación útil.

1. Descubra cómo su hijo y' s profesor prefiere comunicarse. La mayoría de los profesores tienen ahora sus propias direcciones de correo electrónico, y esto es muy conveniente.

2. Mantenga sus correos electrónicos bastante breve y definitivamente empresarial. Usted puede ser que acaba de terminar una prueba dura tarea penosa, pero ganó y' t ayuda para descargar en el profesor. Después de todo, necesita trabajar con esta persona.

3. Si usted tiene problemas complicados de abordar, resumir, y luego se preguntan cuando los dos de ustedes podría sentarse a hablar de ello. El correo electrónico es útil para más de materia-de y- hecho de tipos de preguntas. Por ejemplo, usted puede preguntar al maestro cuánto tiempo debe tomar la tarea, pero si quieres para abogar por un cambio importante en la carga de trabajo, establecer un tiempo para reunirse.

4. Una vez que han abordado cuestiones más complicadas, el correo electrónico es útil para mantenerse en contacto y al tanto de las preocupaciones compartidas. Es útil para permitir que los profesores saben cosas como, “ Johnny trabajó en su matemáticas durante diez minutos, pero él no lo entendía. ¿Se puede ayudar con esto y "?; Otro mensaje útil que sea, y" Sarah tuvo una mañana muy difícil porque ella y' s preocupados por la imagen de la escuela, por ello que es tarde y"

Hay otras maneras de que los padres y los profesores pueden comunicarse a un niño y' s beneficio. Uno está en enseñar a los niños a utilizar los cuadernos de asignación. Muchos niños en edad escolar de primaria con dificultades en beneficio organización de tener un profesor revise el cuaderno de tareas al final del día y pensar con el niño acerca de lo que necesita para llevar a casa en su mochila.

A continuación, el padre puede comprobar el cuaderno de tareas con el niño antes de que la tarea comienza a ayudar con la planificación del tiempo. Por último, cuando el niño informa de la tarea se lleva a cabo, se puede comprobar con sus padres de nuevo para que puedan ver juntos que todo está hecho. Si todos estos pasos se realizan sin culpar y juicio, pueden proporcionar un marco muy útil en el que el niño puede aprender a organizar sus suministros y su trabajo. Si el maestro y el padre iniciales en el bloc de notas, y luego todos sabemos que todos los pasos se han completado.

¿Qué ha encontrado útil para mantener una buena comunicación escuela-hogar? Me interesaría saber Hotel  .;